5苹果里的五角星课件1.ppt

使我深有感触的是，这鲜为 人知的图案竟有那么大的魅力。 这个秘密不知从什么地方传到那 男孩的幼儿园，然后又由他传给 我，现在又由我传给你们大家。 是的，如果你想知道什么是创造 力，往小处说，就是换一种切苹 果的方法。 使我 深有感触 的是，这 鲜为 人知 的图案 竟 有那么大的 魅力 。 苹果与五角星有什么关系？ 读出下列词语： 清晰 生疏 苹果核 循规蹈矩 图案 魅力 创造力 鲜为人知 感触 拦腰 幼儿园 五角星 为课文分段，并说说段落大意。 第一部分（ 1 — 4 ） 邻居家的小男孩把他在幼儿园里学到的横 切苹果的发现传给“我”。 第二部分（ 5 ） “我”从中受到启发。 5 苹果里的“五角星” 第二课时 默读 1 、 2 、 3 段，回答问题： ? 从第一自然段可以看出小男孩什么样的 性格？ ? “我知道里面是什么。”作者知道里面 是什么呢？此时作者是什么样的心理？ 请同学们自己读一读第一段，读完以后和同 桌交流一下这一个自然段主要讲了什么。 ? 邻居家的小男孩是我家的常客，差 不多每天都要跑来向我报告幼儿园的 新闻，或者显示显示他学会的新本领。 一天，他来到我家，从桌子上拿起一 把小刀，又向我要了一个苹果，说： “大哥哥，我要让你看看里面藏着什 么。” 常 客 向我报告幼儿园的新闻， 或者显示显示他学会的新本 领。 常 客 差不多 每天 都要跑来向 我报告幼儿园的新闻，或者 显示显示他学会的新本领。 这一个自然段主要讲了什么？ 这一个自然段主要讲了邻居 家的小男孩要向“我”显示 在幼儿园里学到的新本领。 “ 大哥哥，我要让你看看里面 藏着什么。” “我知道里面是什么。”我瞧 着他说。 “不，你不知道的，还是让我 切给你看吧。” “大哥哥，看哪，里头有颗五 角星呢！” 小男孩拿着苹果（ ）地说：“大哥 哥，我要让你看看里面藏着什么。” “我知道里面是什么。”我瞧着他 （ ）地说。 “不，你不知道的，还是让我切给你看 吧。”小男孩（ ）地说。 他把切好的苹果举到我面前，（ ） 地说：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！” 循规蹈矩，不生疏 竖 着 切 苹 果 横着切苹果 与众不同，打破常规 小男孩 神秘 地说：“大哥哥，我 要让你看看里面藏着什么。” “我知道里面是什么。”我瞧 着他说，心里想： 还不就是苹果核 嘛！ 小男孩 认真 地说：“不，你不知 道的，还是让我来切给你看吧。” 。 小男孩 得意 地说：“大哥哥， 看哪，里头有颗五角星呢！” 一般人为什么不 “拦腰切”呢？原因 可能是什么？ 真的，从横切面看，可以 清晰地看出，苹果核果然像一 颗五角星。 真的 ，从横切面看，可以 清晰 地看出，苹果核 果然 像一 颗五角星。 我们通常 的切法： 小男孩的切 法： （ 1 ）从顶 部切到底部。 （ 2 ）拦腰 切下去。 真的 ，从横切面看，可以 清 晰 地看出，苹果核 果然 像一颗五 角星。我见过许多人切苹果，他 们对切苹果都不生疏，总是 循规 蹈矩 地按通常的切法，把它们一 切两半，却从未见过还有另一种 切法， 更没想到 苹果里还隐藏着 “五角星”！ 我见过许多人切苹果，他们对 切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地 按通常的切法，把它们一切两半， 却从未见过还有另一种切法，更没 有想到苹果里还隐藏着“五角星”！ 总是 却 另一种切法 更 ！ · · · · 我见过许多人切苹果，他们对 切苹果都 不生疏 ， 总 是循规蹈矩地 按通常的切法，把它们一切两半， 却从未见过还有另一种切法，更没 有想到苹果里还隐藏着“五角星”！ 我见过许多人切苹果，他们对 切苹