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6/8/2020
复习 《滑轮组机械效率的计算》教学设计
复习 《滑轮组机械效率的计算》教学设计
抚宁区榆关学区初级中学 韩妍
抚宁区榆关学区初级中学 韩妍
知识与技能：
知识与技能：
1
1、知道有用功、额外功、总功的含义及三者之间的关系。
、知道有用功、额外功、总功的含义及三者之间的关系。
2
2、通过知识要点复习和习题练习，理解机械效率的概念。
、通过知识要点复习和习题练习，理解机械效率的概念。
3
3、理解公式并会运用；学会用其它知识与本部分知识结合的综合解题能力。
、理解公式并会运用；学会用其它知识与本部分知识结合的综合解题能力。
4
4、熟悉这部分知识升学试题的特点，了解出题的方向，掌握基本的解题思路，提高应试
、熟悉这部分知识升学试题的特点，了解出题的方向，掌握基本的解题思路，提高应试
能力。
能力。
过程与方法：
过程与方法：
通过复习知识，体验使用机械做功的过程，加深对有用功、额外功、总功的理解，学会
通过复习知识，体验使用机械做功的过程，加深对有用功、额外功、总功的理解，学会
分析问题、解决问题的能力。
分析问题、解决问题的能力。
情感态度与价值观
情感态度与价值观
1
1、培养探索自然现象和日常生活中的物理知识的兴趣。
、培养探索自然现象和日常生活中的物理知识的兴趣。
2
2、密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活的科学态度。
、密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活的科学态度。
3
3、培养学生对任何事情都要注意“效率”的科学态度。
、培养学生对任何事情都要注意“效率”的科学态度。
教学重点 ：
教学重点 ：
理解机械效率及其计算。
理解机械效率及其计算。
教学难点 ：
教学难点 ：
认识有用功、额外功、总功及计算。
认识有用功、额外功、总功及计算。
教学方法：
教学方法：
讨论、总结归纳
讨论、总结归纳
教学过程
教学过程
/view/b9c55e487e192279168884868762caaedc33ba21.html 1/9
6/8/2020
一、 课前热
一、 课前热
1、 在使用机械时，对完成工作任务有用的功叫做有用功
1、 在使用机械时，对完成工作任务有用的功叫做有用功
2、 对于额外负担所不得不做的功叫额外功
2、 对于额外负担所不得不做的功叫额外功
3、 有用功和额外功之和叫总功
3、 有用功和额外功之和叫总功
4、 有用功与总功的比值叫机械效率
4、 有用功与总功的比值叫机械效率
活用：用水桶从井中提水时对水做的是，对水桶做的是；当从井中捞起掉下的
活用：用水桶从井中提水时对水做的是，对水桶做的是；当从井中捞起掉下的
水桶时对水做的是，对桶做的是。 (填有用功或额外功)
水桶时对水做的是，对桶做的是。 (填有用功或额外功)
强调：判断是有用功还是额外功要根据你的目的
强调：判断是有用功还是额外功要根据你的目的
二、 回顾解决滑轮
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