2004-2005学年度学校教研工作计划.pdfVIP

2004-2005 学年度校本教研工作计划 本学年度，我校教研工作将继续以邓小平理论和“十六大”精神十六 届三中、四中全会精神为指导，认真贯彻《中共中央关于深化教育改革全 面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》精 神，以《福建省小学教学常规管理的若干意见》 （试行）为依据，依照学校 本学期总体工作思路，以推进课改实验为主线，以科研课题为引领，为使 教研工作更具有目标性与计划性，让我校素质教育工作在新课程的广阔天 地里再上新阶，现将本学期我校教研工作进行如下规划： 一、加强学科培训，促进理念更新。 本着加强校本培训，注重研训一体，讲究培训形式，增强培训实效的 工作思路，以深刻领会新课程理念，深入研究各学科新教材为重点内容， 以进一步更新教学观念，转变教学行为、继续深化新课程培训工作，把培 训工作做为新课程实验稳步推进的一项基本保障条件，贯穿于新课程实验 过程的始终。下面是本学期的新课程培训工作计划： （一）培训对象： 我校教研组商讨决定，除三年级的语数老师学习三年级语数科教学光 盘外，学校行政、教研组成员及一、二年级的语数老师也要学习，共同探 讨观看光盘心得体会，了解实验教材的编排特点，明确实验教材的教学目 标，树立新的教学理念。 （二）、培训方式： 分散学习与集中学习相结合。 要求实验年段的任课教师做好学习记录， 参加培训的教师集中反馈，探讨实验教材的编排意图、教学目标及如何科 学使用该课程，把在学习过程中所遇上的困惑提出来共同解决，并把还不 能解决的问题收集下来，找机会同其他兄弟学校及学区教研室教师探讨， 共同学习，使我校的实验课改走上新的台阶。 （三）、培训时间： 3 月 1 日至 3 月 31 日，各位老师、教研组成员利用课余时间各自 学习和集中学习，并指定老师写学习记录。 3 月 31 日，集中交流学习心 得体会，提出各自的疑难问题，共同解决，收集问题。 二、以“德”为基，加强师生品德、规范教育，营造良好校风。 在新课改更注重“个性发展”的大前提下，教育将呈现出空前的开放 性特征。信息技术的发展、学习观念、方式的变革，将使 未来的人才也 具有极其鲜明的个性特征与“发展空间” 。这时，一个人的品德便显得至关 重要了。如何引导学生树立正确的价值观、道德人生观将决定着我们的教 育培养出来的是不是真正有利于国家和社会的人才。 进一步深化教师职业道德素养，以“奉献、协作、探索、创新”作为 新时期下学校教师的行为准则。学校的德育工作应从教师抓起。一个教师 的职业道德素养和职业追求将决定着其业务素质的高低优劣和提升的可能 度，并直接制约着一所学校素质教育工作的进程和成效。因此，应组织教 师认真学习《中小学教师职业道德规范》 ，并紧密结合《新课标》精神，促 使教师转变观念，以“无私奉献”的工作热情，以“探索创新”的进取胸 襟，投入到教育教学工作中来。 三、在学校课改工作中，强调实践与反思并行，提高实践与反思水平， 优化学校师资力量。 1 、完善教研制度， 使学校教研工作成为促进教师之间加强教学研究、 提高教学水平的主要途径。在上学期对如何开展学校教研工作进行积极摸 索的基础下，进一步加以反思和调整，力求使学校教学教研制度往更健康 的方面发展。 2 、在务实创新的前提下，创造性地开展各项课改工作，争取在具体 领域实现领先。 （ 1 ）、继续完善《中心小学教师教学笔记》 ：继续提倡教师撰写日常 教学笔记和阶段性教学反思，以取代传统形式的教案，力争涌现一批具有 先进理论水平和实践指导意义的精品； （ 2 ）、学校综合实践活动的尝试与开展：要求每班举行一次综合实 践活动（含参观调查访问、资料搜集编辑、读说写画演等形式，并可与学 校诗教活动相结合） ，由班主任和中队辅导员共同组织，可与学科教育、班 队会结合。 （ 3 ）、进一步探索学习评价体系，使学习评价成为真正客观评价学 生综合素质、能力的手段，成为促进学生发展多维度的立体化工程；