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毕业论文范文模板 结合高中信息技术课程看学生学习兴趣的培养 【摘要】在信息化快速发展的今天，信息已经成为人们生活中的重要组成部分，信息 技术也被纳入高中课堂中，成为高中的必修课程，受到重视。高中信息技术课堂主要为学 生提供的是一些操作性强的技术方法，与学生平时接触到网络有很大区别，容易使学生产 生厌恶情绪，如何使学生对高中信息课程充满兴趣，就是本文所要研究的重要内容。 【关键词】高中信息技术；学习兴趣；培养 前言 高中信息技术课堂主要是讲授一些软件的制作方法，操作性、理论性强， 不容易调动学生的学习积极性。因此课堂学习兴趣的培养对学生来说至关重要， 本文主要从一些课堂细节入手，来分析如何培养高中信息技术课堂的学习兴趣， 提高学习效率。 一、学习兴趣的定义及重要性 学习兴趣是指学生能够积极的、主动的学习某种事物，愉快的接受学习的 一种心理倾向。高中信息技术学习兴趣的培养，就是要学生主动的进行学习， 使学生能够学会学习，保持对信息技术学习的热情。高中信息技术课堂上经常 会存在这样的现象：教师在进行知识示范或是让学生进行实际操作时，学生的 兴趣往往集中于网络游戏、QQ 聊天、观看视频或是浏览网页，将信息技术课堂 看成是娱乐的场所，认为自己懂得一些基本的网络知识就可以，不必要学习一 些专门软件的操作，学习兴趣不浓。因此，提高信息技术的课堂效率，让学生 充分重视课堂，首先就要培养学生学习兴趣，让学生主动学习知识。兴趣是最 好的老师，培养学生的学习兴趣能够提高学生学习的主动性，让学生真正热爱 学习，从思想上转变学习态度，培养自己对知识的热爱。学生学习兴趣的养成， 能够实现学生对知识的渴求，激励学生进行积极的思考，挖掘学生的学习潜能， 鼓励学生对知识进行自觉学习，养成良好的学习习惯。培养高中信息技术课程 的学习兴趣，能够激发学生学习的创造力，更好的学习信息技术知识，提高自 己的网络应用水平，为以后的工作和学习打下坚实的基础。 二、高中信息技术课堂提高学习兴趣的策略 （一）营造学习环境，提高学习兴趣 翻看高中信息技术课本，我们发现课本的知识点多是以文件的处理方法、 文本的加工编辑、网页制作为主。信息技术课程虽然是网络学习的一个重要内 容，但他远远没有网络那样即具有吸引力。学生往往对这种纯操作性、理论性 的知识感到厌烦，同时，一些较早接触网络的学生对这些知识也已经掌握，容 易产生轻视、不重视的心理，比如文件的重建、复制和移动，这些基本的操作。 为了改变这种现象，教师应该根据学生的这一特点，积极为学生营造良好的学 习环境，激发学生的学习兴趣。在讲文档美化这一课时，教师可以先展示一张 制作好的文档，吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣。首先教师可以要求学 生自己制作一份文档，给学生一定的文档参考要求，要求的设定要综合整个的 章节知识点，学生在制作文档的过程中，可以察觉自己知识点的薄弱环节，教 师在综合学生疑问知识点的基础上，有针对性的对知识再进行讲解，在学生知 第1 页 毕业论文范文模板 识点基本掌握的基础上，让学生自己制作一张文档，并让学生在课堂上进行展 示，激发学生的学习欲望，在看到别人更高水平的文档制作时，会有一种强烈 的求知欲，为学生营造一种竞相学习的环境。在课堂开始时，教师可以通过一 些吸引人的导入方式，首先为学生形成一种学习氛围，引导学生进行课堂学习， 如在 《解剖信息获取的各个环节》一课时老师可以通过故事引入的方式，为学 生营造出一种学习氛围。十一长假要出门旅游，你们可以为自己的旅行计划做 出一个详细的计划吗？怎样获得路线的时间、地点、住宿、花费？教师通过这 样的情景模拟，导入课堂知识，让学生进行讨论并发表自己的观点，在讨论、 发表中慢慢让学生掌握定位信息需求、选择信息来源、确认信息获取方法等知 识点。通过这些学生感兴趣的故事、话题，引发学生的学习兴趣。 （二）丰富教学方法，提高学习兴趣 传统的课堂教学方法是，教师是课堂的主体，教师在课堂上为学生进行操 作演示，通过简单的课件内容，将整个知识点进行串联起来，将全部知识灌进 学生的大脑，整个课堂下来