小初高和大学的体育课比较报告.docVIP

小初高和大学的体育课比较报告 在成长的道路上，我们每个人必经的阶段就是六年的小学生活，三年的初中生活，三年的高中生活和我们现在正在经历的大学生活，除了课业上的学习，体育与健康也是一门以维持自身优秀体质、提高自身免疫能力、开放自己身体精神为目标的课程，在这门课程的学习中，我们逐渐培养了自己优秀的体格和向上的心态，可是，从小学到大学这段时期中的体育课程也是有所不同的，所以，我想说说小学到大学的不同学段上体育课的经历与感受。 小学学段，无疑是我最撒野的时候，毕竟处于孩子的年纪，专业课又是根本呆不住，而体育课就成为了小学学段最喜爱的课程，因为在这时期的体育课上，所有小朋友都可以自由地玩耍，在操场上解放天性，在运动中结交好友。这一时期的体育课，大多以游戏的形式呈现，不过已经具备了之后所有体育课堂的雏形，也就是先集合，再做准备活动，之后执行课堂教学任务，最后是自由活动。这一时期的老师更多的是和同学们建立可以打闹的朋友关系，和作为老师的看护人身份，因为小学时身为班级的体育委员，更能清楚地了解到课堂的整个流程。我认为这一学段的体育课有如此的呈现形式，一是在于教学对象的年龄基本处于6-12岁之间，课堂上的游戏是吸引较低年龄的孩子的重要方式，而且处于这个年龄段的孩子们常常比较活跃，体育课是他们在学校内放松和活动的重要途径，所以并不用担心他们可能积极性不高的问题；二是在于小学生的体格，因为小学生的体格基