学前教育学之百年中国学前教育.docVIP

第一节 西方学前教育的产生以及对学前教育产生重要影响的西方教育者 一、西方最早的学前教育机构 1816年， 英国空想社会注意者欧文在苏格兰纽兰纳克创办了一所，目的是谋求儿童特别是社会下层出生的儿童的生存、健康和幸福，这堪称是欧洲最早的幼儿教育机构。 1837年，德国幼儿教育家福禄贝尔在勃兰根堡的小城开办了一所幼儿教育机构，专收3-7岁的儿童。1840年，他将此机构命名为“幼儿园”。 幼儿教育机构的产生，标志这幼儿教育不再仅仅存在于家庭之中，而且还可以存在于家庭之外，它意味着社会组织化的学前教育产生了。 二、对学前教育产生重要影响的西方教育家 第一个专门对学前教育提出深刻认识并有系统论述的，当属夸美纽斯。 （一）夸美纽斯 夸美纽斯是捷克注明的教育家。他认为教育必须从幼年开始，而且应当适应自然。他还提出一个理想的学制，这个学制设计从出生的儿童到24岁青年，共分为4级，每级6年。第一级为母育学校，包括儿童生活的头6年；第二级为小学，儿童就学年龄为6-12岁；第三级为拉丁学校，就学年龄为12-18岁；第四级为大学，就学年龄是18-24岁。 这里的母育学校实际上就是夸美纽斯的学前教育机构，夸美纽斯著有《母育学校》，这是历史上第一部论述学前教育的专著，集中体现了夸美纽斯的学前教育思想。 夸美纽斯的主要代表作是《大教学论》和《母育学校》。 （二）卢梭 卢梭是法国启蒙思想家、教育家。他的教育思想