直击高考作文：2020届温州高中语文三模 佳作精选展示.docx

直击高考作文：2020届温州高中语文三模 佳作精选展示 原题再现 24.阅读下面文字，根据要求作文。 ? ? ? ?代与代之间的理性认知是多代共进的前提。然而在现实中，上一代人对下一代人的评断，往往狭隘；下一代人对上一代人的评议，也常常失之偏颇。 ? ? ? ?针对代际认知的这种现状，你有怎样的体验和思考？请写一篇文章。 【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。 佳作赏读 让代与代之间成为活水（52分） ? ? ? ?这是一个尊重历史与过去的时代，从历史之源泉中汲取经验与教训，让现代文明得以立身；这是一个日新月异、大步向前的时代，人们在科技洪流和钢筋丛林中左冲右突，在时代巨浪的裹挟中寻安身之所。于是代与代之间，有如浪花之于教师，有如激流之于河堤，常有冲突与碰撞。唯有以沟通理解理清代与代的脉络，浚其泉源，通其河道，才能代际发展成为活水，坚定有力地拍在时代之岸，卷起千堆雪。 ? ? ? ?代与代之间的误解与隔阂，或许是社会条件、历史条件下的必然。正如莎翁所言：“没有受过伤的人才会嘲笑伤疤。”二十一世纪出生的我们未曾经历建国初期生产力的极端落后和自然灾害所导致的贫穷与饥荒，因而不能理解祖辈父辈近乎吝啬的节俭。我们不曾体会文革时期文人们的艰难境地和压抑迫害，也便无法理解牛汉等文人笔下的“伤痕文学”。同样的，属于二十一世纪的信息技术与人工智能的交响曲，微博与知乎的文化潮，似乎也为上一辈所不容。代际隔阂并无主观的善意或恶意，只是特定时代的产物，应该被包容和接纳。 ? ? ? ?所以，人应亲身处于这时代洪流之中，凝练成河中的一块卵石，以察水之流动。 ? ? ? ?放弃评判者与高傲者的身姿，平等地评价这一代又一代的人吧。我们要体会上一代人所处之环境，循其根本，以同情观其悲痛，以警戒观其教训，以欣喜鉴其智慧，为他们的筚路蓝缕，开拓创造而鼓掌。上一代人观下一代人，也应持清净心，懂得这是成长进步的必然过程；怀欣喜心，惊讶于时代的发展并微笑颔首，以示赞许，更要常怀包容心，明白世殊事异，新事物的发展是势之必然，即使不能亲自成为引领者，也要允许它的存在并肯定其意义。 ? ? ? ?李四光曾言：“人一旦进入茧壳中，便看不到外面的世界。”我辈青年应逃脱自我的狭隘束缚，立于大局之上观代际变迁，览世界版图。以中肯、正直的眼光平视过去，用积极、欣喜的心态拥抱未来。彼此理解，互相守护，为中国之振兴冲出一道坦途。 ? ? ? ?观前人之鉴，莫使后人复哀后人；启后人之路，让代与代成为活水，延千年文明，创美好未来。 让隔阂泯于理性（52.5分） ? ? ? ?龙应台言：“我们这一代人，错错落落走在历史的山路上，前后拉得很长。”的确，上一代与下一代行走于同一条路上，但处境节点不同，所经历的不同，导致了狭隘与偏颇。代际矛盾由此而生。对此，我们应敞开心扉，互诉心声，树理性认知之光，于代际间和谐共往。 ? ? ? ?年轻一代有着“山登绝顶我为峰”的傲气，年长一代有着“休将白发唱黄鸡”的骨气。但应该明白，凌驾于这个时代的是这个时代的智者与勇者，而此智勇之辈并无代际区分，无关年龄，无关性别。彼此理性对待，摒除狭隘与偏颇，是多代共进的前提。 ? ? ? ?于上一代而言，面临着越来越频繁的隔阂，应怀揣包容与欣赏之心。青年们追求的是青年所认为的潮流，对于这代代皆有的潮流予以“庸俗”之评显然过激。每代人皆有每代人的年轻，它是恣肆的资本。在这网络纵横的时代，网络游戏、线上聊天是青年的娱乐行径，它作为放松心情、与友交际的行为显然是上一代人所不认可的。人们常认为这是消磨时间的陋行，殊不知是城市化使人现实距离拉长的原因。倘若理性对待，互相理解，此行亦不会遭其厌弃，狭隘亦不复存在。 ? ? ? ?而于下一代，更多的、更重要的是心怀敬仰尊敬。面对上一代的质疑与评断，不应无礼顶撞，不然只会使代际关系破裂。孔鲤面对孔子的教导与训诫，他依己之境提出想法，博得孔子理解。成上下一同之境，是代际关系处理的成功案例。下一代人对上一代人的认知更应摒除偏颇，互相以理性对待，提出想法，隔阂自然消却，尘拂亦会镜明。 ? ? ? ?上一代与下一代虽然处境不同，亦有隔阂，但沿路走下去，所领略的却是同样的风景。上一代以己之力，推时代之流，毫不掩饰地追逐时代的心；而下一代又渴望时代的一切，不愿成为弃子，于天地一隅独自缄默。登山临顶，乞丐凌天，如此盛景亦需代际关系的合理处理。于内心语出，彼此包容与谦逊尊敬，化隔阂而立于时代之巅，为社会进步共发光，任矛盾翩跹，终不负勇往。 ? ? ? ?愿代与代之间理性的情感密码暗暗浮动，像巷弄里看不见的花香一般余韵流长。 前浪与后浪同属于一片大江大河（52.5分） ? ? ? ?古有“青出于蓝而胜于蓝”，今有“长江后浪推前浪，前浪拍在沙滩