《什么是教育》学习心得体会（2020年整理）.pdfVIP

学 海 无 涯 《什么是教育》一书学习心得体会 《什么是教育》是一本我最近阅读后颇有感触的书籍，从名字上 就很有冲击性的吸引了我，直击了整个书的核心同时也将读者带进了 阅读的思考中，而正如书名所述，我确实在阅读的全过程都在思考“什 么是教育”。这本书的作者是德国著名的哲学家、精神病理学家，而 且是现代存在主义中的代表人物——卡尔·雅斯贝尔斯。这本书充分 的表现了他在现代存在主义领域的观点，可谓是哲学领域的一部著 作。但是撇开哲学方面来看，这也同样是一本围绕着教育的各种问题 展开反思的一本引导之书。 在书中作者一直在向读者提问，一如这本书的名字一般，一开始 就是一个非常直截了当的问题“什么是教育”。接下来的阅读中读者 将会面对更多来自于作者的犀利问题，例如教育的本质是什么，教育 的理想是什么，大学的本质又是什么，大学应该拥有怎么样的理想…… 作者在引发思考的同时，也在书中做出了自己的回答，可以从书中找 到作者对于这些问题的看法，同时他也提出了一些他的解决办法，有 一种互动性的阅读体验。 书中一个很明确的观点是平等，教育应该是平等的，无论是施教 者还是受教者，这两者都应该平等的对待彼此，教育的过程也应该是 相对的，并不是一方的绝对正确一方的绝对服从。教师和学生都应该 在教育的过程中保持自己的独立性，拥有自己的个人意志以及自己对 于所有问题的思考，同样应该保持自己那份对于真理不懈追求的心 意。其实这部分的理论和现在教育所追求的方向基本是相同的，现代 学 海 无 涯 教育中非常重要的一点就是平等，强调的就是教师和学生之间的对 等，老师教授学生相关的知识，同时在授课的过程中自己得到成长， 学生在汲取老师所授的知识，然后将知识进行消化并与老师进行沟通 交流，所有的内容都转化成自己的思考才是最终的目的。 在古代的中国曾对教育有过很多不同的定义，曾经也推崇过让老 师成为权威，老师所说的就是完全的正确，老师所说的就是知识的全 部，并且要求学生绝对的进行服从。这其实是对教育的一种扭曲，这 种教育中没有了灵活性的思考，也没有了辨证性的眼光，这种教育只 会让人止步不前。所有的创新都是无法先知的，所有的创造都是通过 突破已有的知识得到的，如果我们只是一味的全盘接受，那么必然不 会有更多的知识延伸。 而且现在的教育已经不再是停留在知识的传授，更多的还包括精 神上的体会。我们希望现代的教育教给学生的不仅仅是知识，不仅仅 是一字一句或者是一个数字一个公式，应该告诉学生什么是生命的内 涵，什么是坚强的一直，什么是有意义的生活或者什么才是灵魂的本 源。应该让学生们从教育中获得真正生存的基本，让他们学会如何成 为一个人，如何成为一个更好的人，如何才能拥有自己的生活，如何 才能创造出更好的未来。 人们从未停止过思考，因为只有通过思考才能从种种答案中找到 最适合的那一个，只有通过思考我们才能明白怎样做才是更加正确的 选择。所以我认为教育者应该时常的问问自己“是么是教育”，因为 这个问题能够让我们重新思考教育的本质，重新认识自己的职责以及 学 海 无 涯 职能，才能让我们在前进的路上不会迷失自己的方向。这个问题既直 接又犀利，就像一盆冷水一样泼下来，能够让我们清醒，让我们找回 最初的理性。 教育是人类延续的一个基本，通过教育我们可以将人类生存之初 至今的所有智慧凝固起来进行传承，良好的教育能够让新一代人类拥 有超过他时间所能累积智慧数亿倍以上的知识，因为教育中凝固的是 几万年的历史积淀几亿人的智慧结晶甚至是生命最原始的意义。所以 无论在那个国家教育都被放在最重要的位置上，人才是第一生产力， 教育是产生人才的基础。现在我们更多要关注的不是传递知识，而是 让知识能够在传承中得到更好的升华，也就是对教育的基本内容进行 精炼和提升，让教育具有更好的效率，能够激发出人类更多的潜能和 潜意识。 《教育是什么》这本书中，作者就一直在探究教育的根源，采用 反思的角度来看待教育的现状，并且从欧洲教育的额发展脉络中进行 梳理和分析，从最初的起源来寻找突破口。书中将教育分成了三个不 同的类别进行阐述，包括扩经院式、师徒式和苏格拉底式。其实这三 个类别就是欧洲教育的三个最具有象征意义的阶段，也是现代教育发 展的基本规律和历史。作者对于苏格拉底式的教育有着极高的评价