《 废旧材料在美术课程中应用与研究》开题报告.pdfVIP

教育科学微型课题 开题报告 课题编号： 课题名称： 《废旧材料在美术课程中应用与研究》 主 持 人： 所在单位： 填表日期： 教育科学规划领导小组办公室 **年制 一、开题活动简况：开题时间、地点、主持人、评议专家（课题组外专家， 专家应不少于2人）、参与人员等。 时间：**—6 地点： 主持人： 评议专家： 参与人员： 活动过程： 1、 介绍会议主题 2、 介绍参与专 3、 王园长致辞 4、 宣读立项通知书 5、 课题负责人做开题报告 6、 专家对此提出建议和意见 7、 课题研究代表教师发言 8、 活动总结 二、开题报告要点：题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预 1 期成果等，要求具体明确、可操作，限5000字左右，（可加页）。 废旧材料在美术课程中应用与研究 一、课题提出的背景和意义 废旧材料是我们生活中最常见的一种材料，是指人们生活中常用的可再生的安全又 卫生的废品。在如今这个倡导低碳生活，低碳经济的社会大背景下,我们可以充分利用这 些废旧材料去做一些有意义的事情，将这些废旧材料作用最大化。废旧材料在幼儿园美 术课程中能够发挥出非常关键的作用,能够节约大量的成本,使幼儿体验到各种各样丰富 多彩的玩法，提高幼儿对美术活动的兴趣，让幼儿体验到变废为宝的乐趣，明白废旧物 品的可利用性，养成不乱扔废物的好习惯，增 强幼儿的环保意识。 在《幼儿园教育指导纲要》中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、 手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”新 《纲要》要求我们将废旧材料运用于 幼儿园的教育教学活动和游戏活动中去。由于我园是一所以美术特色为主的幼儿园，我 们将认真解读《纲要》内容，认真分析我园的现状，为了进一步提高幼儿对美术活动的 兴趣，培养各方面的能力，培养其保护环境，爱惜物品，勤俭节约等美德， 我们根据 我园的实际情况，决定充分挖掘废旧材料的价值与其教育价值，走进幼儿世界、关注幼 儿需求，因地制宜地的将 “废旧材料在美术课程中的实践与研究”做为本次课题进行 研究。 二、理论基础 在《纲要》中指出幼儿期的美术教育是以培养孩子对艺术的兴趣，丰富他们的感性 经验，启发他们用各种艺术的手段表达自己的情感，感受表现美、创造美的乐趣为目标。 美术活动应成为孩子表达所知、所想、所感的天地。而教师的作用主要在于激发幼儿感 受美、表现美的情趣，使之体验自由表达和创造的快乐。他们时时刻刻对各种事物都会 产生极大兴趣。其实在我们生活中有许多废旧材料可以有效地利用，化废为宝。3—6岁 的幼儿正是想象力、创造力发展的萌芽期，对废旧物品的利用、创造，不仅可充分发挥 幼儿的求异思维，激发幼儿的创造意识，而且在美术活动中开发利用废旧材料，既贴近 幼儿的生活，让幼儿感受到变废为宝的乐趣，从而认识到废旧材料的再次利用，树立环 保意识。 在我们生活中有许多的废旧材料，通过启发幼儿认识废物—收集废物—利用废物进 行创造，让幼儿明白废旧物品的可利用性，是很有必要的。在我们的周围可以回收的， 2 无毒无害安全的废旧材料有很多，美国著名的玩具博士斯苔芬妮·奥尔巴特将她认为可 在幼儿园使用的废旧材料归纳为：缝纫用品：如手套、帽子、花边、领结、袜子。各种 盒子：如礼品盒、帽盒、冰淇淋盒、塑料盒、鞋盒。废布料：如粗麻布、帆布、棉布等。 家务用品：如泡沫塑料、杂品袋、牛奶箱。废纸品：如硬纸板、报纸、餐巾纸、纸盒子、 砂纸、线轴、吸管、包装纸等。这些材料可以用来丰富美工区，并将美工区的制作用来 布置班级环境，也可将废旧材料投放到角色游戏中，丰富幼儿的角色意识。孩子的想象 力是极其丰富、超乎寻常的。创新运用美术材料，启开了孩子的灵感。借助材料，利用 想象开发了幼儿的创新潜能，使幼儿创作出富有童趣，充满想象，新颖、独特的作品， 使幼儿的想象力和创造力得到提高和发展。这样也丰富了幼儿在美术课上的材料，让幼 儿对美术活动更加感兴趣，潜移默化的让幼儿意识到废旧材