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专科学校论文关于加强医学专科学校学生法律教育论文范文参考资料 　　 象屡见不鲜。因此，医学高专学生作为基层、社区医学人才，也应该在参与医疗实践前就有的放矢地学习相关法律知识， 明确自己的权利和义务，奠定法律意识及法律思维模式，依法行医，从而才能为广大人民群众的生命保驾护航。2.3 加强法律意识教育是医学生自身的需要 　　 　　 3 医学高专学生法律意识培养的几点深思 　　 　　 3.1 树立法制观念，强调法律意识教育 　　 　　 医学高专学校法制教育课《思想道德修养与法律基础》学时54，课时相对偏少，在有限的时间内使医学生都达到具有很全面的法律知识的程度，几乎不可能的，也没有必要。但如果我们注重观念的培育，重点培养学生的法律意识与信仰，养成依法办事的行为习惯，以及如何依法行医和保护自己合法权益的教育是可行的。因此，法律基础课的教学重点是观念而不是知识[3]。 　　 　　 3.2 加强专业法律知识教育，掌握系统卫生法律知识 　　 　　 当前，应抓好学生法律素质教育的两大基本内容：一是法律基础知识，二是卫生法律知识。医学高专学校应以《思想道德修养与法律基础》课程为基础，简要介绍 我国的法律学基础，在此基础上针对不同专业，进行专业法的学习和教育，分别系统介绍“执业医师法”、“护士管理办法”、“医疗机构管理条例”、“医疗事故处理条例”、“药品管理法”、“食品卫生法”、“传染病防治法”等相关法律知识，使医学高专生明确自己肩负的责任，在各自的职业岗位上更好地规范自身行为，为他们走上正确的从医之路奠定重要的法律思想和道德基础。 　　 　　 3.3 综合教学内容，创新教学手段，优化教学策略 　　 　　 除开设《思想道德修养与法律基础》外，有的学校还开设了《心理健康教育》、《医学******学》、《医学心理学》、《护理******学》、《护理心理学》等课程。在处理与这些课程的关系上，特别是与医学道德教育的关系，更应注重医学法律教育。增强道德教育的理念固然重要，但这些教育远不能使医学生在走上工作岗位后从容面对和处理复杂的医患关系[1]。适当运用多种教学策略，如社会调查、医疗 __例、现场观摩法、理由讨论法以及专家讲座等形式。在专业课教学中，也要注意培养学生规范的医学文书书写能力和良好的医患沟通能力，要有针对性地结合医患纠纷典型案例，培养学生在临床实践中的法律防范意识和“以病人为中心”的服务意识。要充分利用社会实践的大舞台对学生进行法制教育，使学生了解卫生行业的法律法规，严格按照规章制度办事。此外，要经常组织学生进行环保宣传、卫生监督、新法宣传等活动，通过这些具体的法律实践活动，深化对法学理论的认识，使增强法律意识，提高依法办事的能力。 　　 　　 3.4 培养一支既懂医学又熟悉法学的复合型师资队伍 　　 　　 卫生法是一门医学与法学的交叉学科，要求教师有驾驭医学与法学两方面知识的能力， 使医学知识和法学知识有机融合。目前大多数卫生法的教学是由非法律工作者或不懂医学的法学教师承担。不懂医学的法学教师来讲授卫生法对涉及的医学理由难以科学理解， 而非法律工作者的法学理论功底不深，难以释环医疗纠纷，由从而影响教学效果。因此，急需建设一支高素质的医学法律教育师资队伍。一是法学教师要转变研究方向，加强培训，互补知识，向卫生法学课程做出努力[4]。二是应鼓励专业教师攻读第二学位或选派业务骨干进修学习，以尽快适应专业教学的需要。三是聘请法律专家到学校讲授医学法律法规可以作为暂时的应急手段。四是积极引进既懂医学与又懂法学的复合型教师。 　　 　　 3.5 丰富校园文化，营造良好法制氛围 　　 　　 医学专科生学制短，承担的学习任务繁重，要让学生在最短的时间内了解法律法规和法律热点，就要充分发挥校园文化的积极效应，利用宣传栏、广播站、校报等舆论工具宣******律知识，营造良好法制氛围。经常聘请卫生法学专家和司法界人士举办知识讲座，同时也要广泛开展以法律为主题的演讲，辩论等活动。使学生在丰富多彩的活动中运用法律知识，提高法律意识。同时，广大的专业教师和教育工作者都负有育人职责，每门课程、许多教学环节中都能起到不可忽视的法律素质教育功能。 　　 　　 参考资料 　　 　　 [1] 任元鹏.医学院校医事法学教学的几点深思[J].医学教育探索，xx，7（11）：1224-1226. 　　 　　 [2] 钱亚芳.关于构建医学生法律教育体系的深思[J].西北医学教育，xx，11（4）：290-291. 　　 　　 [3] 王莉.当代大学生法律素质教育理由探析[J].中国科教创新导刊，xx，（8）：223. 　　 　　 [4] 穆中杰.依托行业特色发展法学教育[J].中国高等教育，xx，（20）：55-56.