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- 2023-09-19 发布于四川
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第一讲 走近细胞
知识体系——定内容
核心素养——定能力
生命观念
通过比较原核细胞与真核细胞的异同,建立辩证统一的观点和结构与功能相适应的观点
科学思维
通过归纳总结细胞的统一性和生物类群的从属关系,培养利用逻辑思维分析问题的能力
科学探究
通过“用显微镜观察多种多样细胞”的实验,掌握使用高倍显微镜的操作技能
社会责任
通过对致病性细菌和病毒的有关问题分析,养成学以致用、关注人体健康的态度
考点一 细胞是最基本的生命系统[基础识记类]
1.生命活动离不开细胞的三类实例
2.生命系统结构层次的概念模型(据图填空)
(1)写出图中数字表示的结构层次的名称:
①细胞,②系统,③生态系统。
(2)地球上最基本的生命系统是细胞。
(3)最大的生命系统是生物圈。
(4)地球上最早的生命形式是具有细胞形态的单细胞生物。
(5)生物繁殖和进化的基本单位是种群;生态系统是由群落及其所处的无机环境构成。
[基础自测]
1.判断下列叙述的正误
(1)烟草花叶病毒可以不依赖宿主细胞而增殖(×)
(2)乙型肝炎病毒的蛋白质由自身核糖体合成(×)
(3)多细胞生物的一个细胞可以完成各项生命活动(×)
(4)从生命活动的角度理解,人体的结构层次为细胞、组织、器官、系统、个体(√)
(5)一个大肠杆菌既可对应细胞层次,又可对应个体层次(√)
(6)病毒属于生命系统中的结构层次(×
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