【论述题】电大《中国近现代史纲要》试述以毛泽东为主要代表的中国共产党人是如何探索与开辟中国革命新道路的？.docxVIP

试述以毛泽东为主要代表的中国共产党人是如何探索与开辟中国革命新道路的？ [试题] 近百年来， 中国共产党领导人民在革命、 建设、 改革中创造了催人奋进的革命精神、 红色精神、时代精神。 这些精神是激励全党全国各族人民战胜一切艰难险阻的强大精神力量， 也使得中国在今年战“疫” 大考中交了满意的答卷。 这些精神是在实践中孕育形成的， 试述以毛泽东为主要代表的中国共产党人是如何探索与开辟中国革命新道路的？ 参考答案： 第一， 开展武装反抗国民党反动派的斗争。 1927 年 8 月 , 中共中央在汉口 召开八七会议, 彻底清算了大革命后期的陈独秀右倾机会主义错误, 确定了 土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针。 八七会议前后, 中国共产党人举行了 南昌起义、 湘赣边界秋收起义、 广州起义。 中国革命由此发展到一个新阶段,进入创建红军和农村革命根据地的新时期。 第二， 创建农村革命根据地, 保存和发展革命力量。 在敌强我弱的形势下, 以农村为重点, 到农村去发动农民, 进行土地革命, 开展武装斗争, 创建根据地, 这是 1927 年以后中国革命发展的客观规律所要求的。 农村包围城市、 武装夺取政权这条革命新道路的开辟, 依靠了 党和人民的集体奋斗, 凝聚了 党和人民的集体智慧。 而毛泽东是其中的杰出代表, 他在秋收起义失败后, 及时地将进攻的方向转向农村, 点燃了“工农武装割据” 的星星之火。 第三， 毛泽东从理论上阐明了 武装斗争的极端重要性和农村应当成为党的工作重心的思想。 1928年 10 月 和 11 月 , 毛泽东写了《中国的红色政权为什么能够存在?》《井冈山的斗争》 两篇文章, 明确指出以农业为主要经济的中国革命, 以军事发展暴动, 是一种特征还科学闸明了 中国共产党领导的土地革命、武装斗争和根据地建设这三者之间的辩证统一关系。 1930 年 1 月 , 毛泽东在《星星之火, 可以燎原》 一文中指出: 红军、 游击队和红色区域的建立和发展, 是半殖民地中国在无产阶级领导下农民斗争的最高形式,是半殖民地农民斗争发展的必然结果, 并且无疑义的是促进全国革命高潮的最重要因素。 第四， 革命新道路的开辟, 使中国革命开始走向复兴。 随着革命新道路的开辟, 中国共产党领导的红军和农村革命根据地逐步发展起来, 红军游击战争实际上已经成为中国革命的主要形式, 农村革命根据地成为积蓄和锻炼革命力量的主要战略阵地。 第五， 农村包围城市、 武装夺取政权理论的提出, 标志着中国化的马克思主义—毛泽东思想的初步形成。 革命新道路的理论, 是中国共产党领导的红军和农村革命根据地斗争经验的科学概括, 它是在以毛泽东为代表的中国共产党人同当时党内盛行的把马克思主义教条化、 把共产国际决议和苏联经验神圣化的错误倾向做坚决斗争基础上逐步形成的, 是马克思主义基本原理同中国革命具体实际相结合产生的第一次历史性飞跃的重大成果。  国家开放大学简介 网络核心课程:海量资源　多种终端 　　国家开放大学充分利用高校、社会的优质教育资源,重点建设一批基于网络自主学习的核心课程。课程集学习资源、学习活动、相关知识点链接、形成性考试和学习支持服务于一体,方便学习者基于网络学习。同时,以知识点为单位,积极推进课程资源库建设,增强其实时性和实用性。围绕不同专业教育领域开发各类非学历教育课程,通过直接引入、再加工、购买、合作等方式整合社会优质数字化学习资源,实现量的快速扩张、质的不断提高。同时为满足学习者随时随地的学习需求,目前学校还将开发3000门以上的微课程,每门课只有5分钟,而多个微课聚合在一起可以成为某一领域的一门大专业课。比如讲茶文化,可以开发出50门微课程,分别介绍红茶、绿茶、岩茶等不同种类茶的知识。 　　当下,国内外高校陆续推出网络公开课,国家开放大学也推出了“iTunes U”网络公开课,成为内地少数开通iTunes U的高校之一。首批推出30余门免费课程,内容主要为对外汉语教学和中国文化教学资源,可以为国内外汉语和中国文化教学者提供语音学习、汉字学习、从零起点到中级的语言课程和中国文化欣赏课程。课程日下载量近千个,下载量最多的是中级汉语、幸福的能力、易捷汉语和声乐学习发声三要素。国外访问量近三成。在苹果iTunes U收藏排名中,幸福的能力和发声三要素上线第一天就已经排在第12位和第23位。公众可通过苹果iTunes U App自由下载或订阅这些教学资源。 　　网络教师团队:名师荟萃　线上互动 　　网络教师团队是建设网上核心课程、实施网上教学、开展网上教研的团队。以专业为基础,以课程为单位,组建网络教学团队,开展网上导学、助学和促学活动。聘请著名专家教授、行家里手、一线技术专家,遴选开放大学系统的优秀教师和专职教师分别担任主讲教师、骨干教师和辅导教师,建立