（方案）《职业道德与法律》说课稿.pptVIP

一、说教材(3)——教学目标 帮助学生从职业的角度了解个人礼仪、交往礼仪的基本要求，建立主体意识和规则意识，理解构建良好的个人形象，是个人发展适应经济社会发展的需要。 ., * 一、说教材(4)——教学要求 认知 了解个人形象的意义；理解职业对从业者的形象要求，建立主体意识和规则意识。 情感态度观念 培养自尊、自爱、尊重他人的健康人格。 运用 了解自己的性格征，分析本人发展条件，构建自己的良好形象；挖掘自己与职业要求相符之处，找到存在的差距。 教学内容 1、人格与人格魅力 2、自尊与自信 3、礼仪与礼仪修养 4、践行礼仪行为营造和谐的人际关系 ., * 一、说教材(5)——教学重点 重点——在情感态度观念的感受过程中，培养和建立健康人格，使学生形成正确的价值取向。 ., * 二、说学情(1)——不足 学习失落 目标 不明确 自我评价低 自控能力差 ., * 二、说学情(2)——亮点 有一定的思想和心理准备 易于接受新生事物 开始思考人生和社会的问题 有进入新环境开始新生活的渴望 好动、讲义气和可塑性强 职业意识有了初步的认识 ., *