第7讲-写景类阅读训练-教案.pdf

小升初 辅导教案 学员编号： 年 级： 课 时 数： 3 学员姓名： 辅导科目： 语文 学科教师： 课程主题： 小升升学讲义 写景类阅读训练 授课时间： 学习目标 了解写景记叙文的特点，掌握分析理解的方法。 教学内容 一 .写景的记叙文 【知识梳理】 1.写景类文章的阅读： 写景，就是描绘景物，通过作者有条理的描写，让我们看到一幅优美的风景画，阅读此类文章要注意以 下几点。 1.了解写景文章的类别 第一类是游记，写的是在游览过程中所见的景物，如课文《登泰山观日出》； 第二类是描写生活中见到的自然景象 ,如课文《火烧云》； 第三类是写人们生活处所周围的景物，如课文《鸟的天堂》。 如果了解了写景文章的类别，我们在阅读中就可以根据其不同的特点，釆取不同的阅读方法。 2. 明确写景文章的描写顺序 写景必须按照一定的观察顺序来写， 因此明了作者的描写顺序对理清全文内容有相当 大的帮助。 写景文 章一般有这样几种顺序： （1）按空间顺序写。如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中 间或从中间到四周。 （2 ）按观察的先后顺序写。这类文章一般是以参观游览的行进顺序落笔写景，条理清楚。 （3 ）按时间推移的顺序写。随着时间的变化，描写的景物也发生了变化。 （4 ）按景物的不同类别来写。 如《美丽的小兴安岭》 第三自然段， 就分别写了小兴安岭夏天里树木、 雾、 阳光、草地等景物，层次分明。 3.理解写景文章的层次 写景文章在结构上一般有这样两种： 一是总分结构。这种结构的表现形式或先总后分，或先分后总，或先总后分再总。课文《桂林的山水》 就是先从总的方面赞美桂林山水，再用两个自然段分写桂林的山和水，最后总起来说桂林山水美如画。 二是移位换景的结构，就是按照观察点的转移来写。观察点的移动比如引起景物的相应变化，或者是随 着游览顺序安排层次。这时，文中一般都有明显的 “提示语 ”，告诉你作者走动了，笔下的景也变了；或者是 1 观察点移动，把景物的不同方面并列铺开来写，如课文《林海》的五段分别写了 “岭”“林”“花”“联想木材 ”“联 想兴国安邦 ”。 4.分清文章的景与情 景，指作者描述的客观事物；情，指作者在描述景物时产生的思想感情。二者在写景文章中是交织在一 起的。无论是哪类写景的文章，都不是单纯地为写景而写景，而是借助对景物的描写来抒发自己的思想感情， 或对大自然的赞美，或对生活的热爱，或对生活的热爱，或对祖国秀丽山川的赞叹，慼染读者，文章字里行 间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。借景抒情，景中寓情，是我们阅读写景文章应掌握的 重点。 5.体会文章中的修辞方法 在写景文章中，作者为了描述得更生动、形象，给读者以深刻的印象，常用几种修辞 手法： （1）对比法。把两个相同或相反的景物，或者一景一物的两个不同方面并列写，形成反差，目的是突出 作者所要描述的景色。 （2 ）拟人法。为了达到更好的表现效果，作者把所描述的景物直接当作人来描述，赋予其行为、动作、 语言来反映景物变化过程。 【例题精讲】 例 1.阅读下文，回答问题。 （易） 沙啦啦，沙啦啦 …… 像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近 …… 雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是 无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。 （1）文中第二自然段， 作者又将（ ）比作 “无字的歌谣 ”，描写了雨来时声音由 （ ）及（ ）、 由（ ）及（