北师大版道德与法治三上5. 我们都是同龄人 教学设计.pdfVIP

《我们都是同龄人》教学设计 教学目标： 【知识与能力目标】 1. 认识和我们一样的同龄人。 2. 了解儿童的特点。 3. 了解同龄人们的故事。 【过程与方法目标】 1. 学会记录同龄人的生活 。 2. 掌握与同龄人相处的方法。 【情感态度价值观目标】 通过本课的学习，使学生能够珍惜儿童所拥有的美好和天真，建立和平与友好的价值观 与世界观。 教学重难点： 1、教学重点：我们都是儿童 2、教学难点：如何与世界上的同龄人相处 课前准备： 教师制作多媒体课件 学生准备收集与其他小朋友的照片和有关的故事 教学过程： 导入新课 情景导入：教师引导学生分享准备的照片背后和同龄人发生的故事，共同讨论同龄人之间的 经历。 通过同学们的分享，我们了解到了同学们这么多的与同龄人之间难忘的故事，今天让我 们一起走进第三单元《生活中的你、我、他》第五课我们都是同龄人。（板书） 一、同在蓝天下 活动一：他们和我们一样欢乐 教师根据教材P84-85 以及课件引导学生了解到其他地方儿童们的生活。 教师提问：同学们平常会和小伙伴们进行什么样的活动呢？ 学生回到分享。 教师总结：和同龄人交往和活动，是我们日常生活的主要组成部分，儿童们在一起玩耍、交 流和共同成长，不管是什么样的肤色和种族，什么样的国家和地区，儿童们都保持着他们的 天真善良和美好。 【设计意图】（通过此活动，让学生感受到儿童们跨地域、种族的美好和天真善良，感受 到我们与同龄人之间情谊的宝贵） 二、一起手拉手 活动二：他们的故事 教师根据教材P86-P87和课件引导学生了解乐乐和虎子之间发生的故事，提问学生从中 学到和感受到了什么。 学生回到分享。 教授根据教材P88和课件与学生分享汶川大地震后在儿童们身上发生的故事： 可乐男孩：2008年5月15日晚7时许，压在薛枭身上的预制板终于被移开，薛枭被拉 出了废墟。抬上担架后，薛枭没有忘记那个约定，他说：“叔叔，我要喝可乐，要冰冻的。” 一听这话，抬担架的消防人员乐了。薛枭不知道外面正有电视直播，而他的这句话通过镜头， 传遍了被悲伤笼罩的整个中国。（版权原因，请老师自行准备图片） 小英雄林浩：林浩，5·12汶川大地震年龄最小的救人英雄。汶川大地震发生时，小林 浩同其他同学一起迅速向教学楼外转移，但未来得及跑出，便被压在了废墟之下。此时，废 墟下的小林浩表现出了与其年龄所不相称的成熟，身为班长的他在废墟下组织同学们唱歌来 鼓舞士气，并安慰因惊吓过度而哭泣的女同学。经过两个小时的艰难挣扎，身材矮小而灵活 的小林浩终于爬出了废墟。但此时，小林浩班上还有数十名同学被埋在废墟之下。8岁半的 小林浩没有惊慌的逃离，而是再次钻到废墟里展开了救援，经过艰难的救援，小林浩将两名 同学背出了废墟，在救援过程中，小林浩的头部和上身有多处伤痕。 学生回答分享。 教师总结：儿童拥有着无穷的想象力和好奇心，儿童也拥有着坚强的意志和善良的心灵，爱 是儿童们所拥有的共同的美好品质。 【设计意图】（通过此活动，让学生了解到儿童们的美好品质，了解到与我们一样的同龄 人的精神品格。） 三、我们在一起 活动三：快乐的我们 教师组织儿童进行集体游戏活动，培养学生们的团结友爱精神，感受这份属于儿童的天 真美好。 【设计意图】（通过此活动，在实践中帮助同学们学会团结友爱，树立和平友谊的世界观。） 板书设计 第五课 我们都是同龄人 一、同在蓝天下 二、一起手拉手 三、我们在一起 教学反思： 本节是道德与法治第三单元第五课的内容，也是本书的最后一课，围绕同龄人展开探讨。 前面的课程为大家展示了生活中的其他人，这一课则回到了作为儿童的学生自己身上。儿童 要认识世界，要健康成长，必须要先认识自己，并且要感知和自己一样的同龄人，体会到作 为儿童的美好品质和特有的精神。教师在教学过程中要注意到循序渐进，仔细分析和讲解。