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第十章 极地地区 极地地区 冰雪覆盖的地区 极地的保护与 和平利用 科学考察的宝地 位置和范围 南北极地区的 自然资源 自然环境 南北极周 围的动物 保护与和平利用 科学考察 精选 * 精选 * 知识树—七年级地理下 普育学校 王楠 精选 * 课标设计思路 以区域地理学习为主,综合运用上册所学的各种地理要素 重视基础知识和基本技能的学习，特别是学生学习方法和思路的培养 学习身边的地理和对终身发展有用的地理 精选 * 大洲 地区 国家 世界区域地理 亚洲 东南亚 欧洲西部 撒哈拉以南的非洲 中东 日本 印度 俄罗斯 美国 巴西 教材逻辑结构 考察极地 自然地理和人文地理水乳交融构成统一的知识体系 精选 * 文字系统 地图 图像和图表 每一个章节下有几个相对独立的主题构成每节课的内容，每一节中又有三到四个有明显主题的板块呈现 正文部分 阅读材料 学习行动 学习行动在教材中占有80%的比重，是突破教学重难点，实现学生自主学习，合作探究的一个理想舞台。 教材板块呈现方式 精选 * 所说内容地位 亚洲 世界地理概况 世界区域地理 承上启下 学习亚洲的地理知识 学习其他大洲和地区的方法和技能 精选 * 课标依据 说明大洲的位置 分析大洲人口、资源、 环境和发展的问题 归纳地形、气候、河流特点及相互关系 培养学生阅读地图使用地图的基本技能 培养学生分析问题、归纳问题的能力 增强学生对环境、资源的保护意识，形成可持续发展的观念 精选 * 本章内容分析 走进世界第一大洲 自然概况 人口和环境 多样的文化和经济差异 面积广大 地形与河流 气候类型复杂多样 典型的季风和高原山地气候 人口 保护环境任重道远 多样的地域文化 经济发展差异显著 精选 * 教学目标 1.运用地图说明亚洲的地理位置 2.运用地图及相关资料，分析亚洲的地形、地势、河流的特点及其相互关系 3.运用地图及相关资料，分析亚洲的气候特点及其影响因素 4.运用地图及相关资料，分析亚洲人口、资源与环境问题 5.了解亚洲内部经济发展水平的差异及原因 精选 * 教学方法 观察法 合作探究法 分析归纳法 多媒体辅助教学法 培养学生读图识图，提取地理信息的能力 培养学生合作意识和探究精神 培养学生分析问题归纳问题的能力 增强学生对知识的直观感受 精选 * 教学策略 （一）亚洲的位置 引导学生小组合作从图中观察亚洲的半球位置、相邻的大洲大洋、所跨的经纬度。 培养学生读图能力，合作意识和发散型思维 明确位置的描述可分为：绝对位置和相对位置。为以后学习国家和地区位置的确定提供示例。 精选 * （二）亚洲地形、地势、河流的特点及相互关系 引导学生小组合作 说出亚洲主要地形区及其分布 发现各地形区大致海拔 观察亚洲主要河流及其大致流向 引导归纳总结地形、地势、河流的特点及其相互关系 培养学生读图能力，合作意识及其分析归纳问题的能力。 精选 * （三）亚洲气候特点 小组分工合作进行图上旅游活动 组A：从南向北从雅加达到雅库茨克 思考着装变化，气候类型的变化及其影响因素 组B：从哈尔滨到阿斯塔纳 看景观的变化，降水量的变化及其影响因素 组C：从孟买---海南---广州---北京---哈尔滨 发现所经地区的气候类型，并简单分析原因 组D：观察亚洲季风冬夏风向的变化和不同，并归 纳总结 组E：结合图表，说出高原山地气候的分布、特点 精选 * 小组合作交流展示，全班归纳总结 1 亚洲的气候类型有哪些？哪一种分布最广？ 2 影响气候的主要因素有哪些？ 3 亚洲的气候特点是什么？ 培养学生从不同途径获取地理信息的能力和分析归纳问题的能力，感受气候影响到人们生活的方方面面。 精选 * （四）亚洲的人口、资源、环境与经济、文化 主要采用学生课前收集资料，课堂展示，讲授法和讨论法 通过图表-------感知人口众多 通过计算-------意识到资源的不足 图表实例-------感受环境问题的严峻性，提出可持续发展观念 通过展示------体会文化的多姿多彩和地区间的差异 观察对比------发现经济的巨大差异，并简单分析一些国家的差异原因 培养学生学习生活中的地理，感受地理与我们的生活息息相关。 精选 * 七年级地理下 第六章 我们生活的 大洲—亚洲 第七章 我们邻近 的国家和地区 日本 东南亚 印度 俄罗斯 自然环境 人文环境 第九章 西半球 的国家 美国 巴西 极地地区 第八章 东半球其 他的国家和地区 中东 欧洲西部 澳大利亚 撒哈拉以南的非洲 第十章 极地地区 精选 * 第六章 我们生活的大洲 自然环境 复杂的气候 世界第一大洲 地理位置 人文环境 多样的地域文化 主要类型 形成原因 面积 长期受殖民统