(新舟中心学校) 教师能力提升工程实施方案(建议).docVIP

新舟镇中心学校教师技能提升工程 实施方案 为切实提高我镇教师教育教学水平和自身能力，建设一支具有良好职业素养、业务能力强、教学水平高、教学效果好、具有创新精神的高素质教师队伍，根据《新蒲新区教育科技局教师技能提升工程实施方案》要求，结合我镇教师队伍现状，制定《新舟镇中心学校教师技能提升工程实施方案》。 一、加强领导，建立健全组织机构 为加强对教师技能提升工程的领导、组织、指导及督导等工作，特成立新舟镇中心学校教师技能提升工程领导小组，成员名单如下： 组 长：廖朝斌 副组长：游启义 蔡远龙 陈 林 成 员：何 翼 明天勇 潘朝明 夏天群 骆 俊 刘祥金 王远 刘洪 梅华及各校校长、幼儿园园长 领导小组下设办公室，蔡远龙任办公室主任，梅华、何翼、明天勇、王远、刘洪为办公室成员，梅华同志具体负责教师技能提升业务工作。 二、实施对象、时间、内容 1.实施对象为我镇小学、幼儿园在职教师。 2.实施时间；自2019年3月起，每3年为一个周期。 3. 实施内容： （1）“三笔” 提升工程 区域内在职教师，不断提高钢笔、毛笔、粉笔的书写能力。 （2）普通话水平 区域内在职教师，不断提高普通话应用能力。周期内年龄在男50、女45周岁内的教师，语文学科普通话水平达到二级甲等，其他学科达到二级乙等。年龄外语文教师，普通话达到二级乙等，其他学科教师达到三级甲等。 （3）“体育技能” 提升工程 通过开展校内外体育活动，增强教师身体素质，普及体育常识，提升教师体育技能，使每位教师都掌握至少两项体育技能。 （4）“艺术修养” 技能提升工程 通过开展校内外艺术活动，丰富教师业余生活，提升教师艺术修养，使每位教师都具备一项艺术特长。 （5）“阅读能力” 提升工程 通过开展读书活动，努力构建知识型教师，通过教师读书，引领学生读书。在周期内，每年每教师阅读量不低于10万字。 （6）“使用现代化教学手段” 提升工程 区域内教师，通过培训，达到结合教学需求，规范、科学、合理、熟练使用现代信息技术手段实施教育教学工作。 三、实施途径 （一）“三笔” 提升工程 1.通过每周完成二篇钢笔字、一篇毛笔字、一板精品粉笔字书写训练，不断提高教师书写能力。三笔训练均实行正楷字，鼓励书法爱好者增设个性化训练册。 2.教育科技局每年组织一次区级“三笔”培训教师提高培训，为学校开展二级培训培养师资，确保每校都有一名指导教师。“三笔” 能力提升工程各学校要明确参加过教科局组织书法培训或者专业特长爱好者为指导教师，确保校校有指导教师。 3.各校（园）统一规划，采购教师毛笔字帖、钢笔字帖和小黑板。 字帖规格：钢笔字帖、毛笔字帖规格建议由学校统一。小黑板：规格不小于50*70厘米双面磁性不锈钢外框带黑板檫小黑板。 4.字帖每年学校收存备查，平时教师随时备查。粉笔字要照片留存（打印图片时一张A4纸上两张横向图片,并在图片的下方作好说明），要写明单位名称、姓名、书写日期；平时训练学校统计备查，具体看下面的图片样张。 5.每学期对各校园开展培训和教师自练情况进行一次专项督查，督查时随机抽取该校教师数10%现场展示评分，代表该校工作开展效果。 6.定期开展教师“三笔”竞赛活动，鼓励教师写好“三笔”字。 （二）普通话水平提升 1.校园内和行业内全员使用普通话，每日自练普通话不少于10分钟。 2.年龄男50、女45周岁内的教师，语文学科普通话水平必须达到二级甲等，其他学科达到二级乙等。年龄外语文学科教师，普通话水平达到二级乙等，其他学科教师达到三级甲等。 3.每年寒暑期，各校利用业务学习时间，对教师进行专业辅导，致力提升教师普通话水平。 （三）“阅读能力”提升工程 1.通过校内开展读书活动，每位教师每学期自行阅读一本教育教学书刊或中华名著，并写出自己的心得体会。 2.学校创造条件，为教师阅读训练提供保障。 3.学校从2019年春季学期起，制定阅读计划，下达阅读指南，推荐阅读材料，认真组织该项工作，具体操作按照中心学校下发的读书活动方案进行。 4.各教师制定阅读计划，自觉读书，养成读书习惯，对自己所读书刊进行梳理，形成自己的心得。 5.中心学校每学期对各校阅读能力提升工作进行专项督查。 通过开展读书活动，努力构建知识型、学习型教师，通过教师读书，引领学生读书。在周期内，每年每教师阅读量不低于10万字。 （四） “艺术修养”技能提升工程 1.各学校利用传统节日或“五·四”、 “六·一”、 “一二·九”等节日，开展师生艺术活动，引导教师积极参与。每校每年至少开展一次艺术活动，每位教师作一项艺术展示。 2. 中心学校将推荐教师参加教育科技局组织的艺术专项培训，推进全区教师艺术修养提升工程。 3.教科局定期开展全区教师艺术活动，提升教师艺术修养。 4.本工程自201