Module7Unit1 What’s the time？教学设计教学文案.docVIP

Module7Unit1 What’s the time？教学设计 精品文档 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 课题 Module7Unit1 What’s the time ? 备课人 时间 教 学 内 容 《Unit1 What’s the time ?》这一单元主要是学习怎样询问时间，学习怎样用英语表达时间，使学生掌握相关的单词和句型，并能灵活运用于日常生活中。 学 情 分 析 本模块的重点是时间表达法，该内容在二年级已经学过，课堂中要多设计情景，给学生提供充分练习语言的机会。 教 学 目 标 1.听懂、会读、会说、会写单词 time, cartoon, much, 句子What’ s the time? It’s 2 o’clock. Is it 8 o’clock now? Yes, it is./No, it isn’t。 2.学习怎样用英语表达时间，掌握相关单词和句型，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。??? 3. 通过学习时间，让学生明确时区的概念，并感受到时间的宝贵。 教学重难点及突破措施 1.重点：时间的额正确表达方式。 2.难点：Create a real situation for students to practice. 教学 准备 CD-ROM ，课件，卡片，头饰 教法 学法 TPR, Group-works, Playing games 教 学 过 程 （活动及时间安排） Step 1 Warm up 1.Greetings 2. Free talk 3. One Minute English Report Step 2 Presentation 1. Watch a video “The Clock”. T: What can you see in the video? Then show a clock, and count 1-12 together. 2. Listen and answer. 1.The c artoon is at____ o’clock. 2.Did Sam see the film? Then teach the word “cartoon” . 3.Read the text. Follow the CD. 注意模仿语音语调，张开嘴巴。 Little teacher. 注意站姿、声音洪亮、捧书、表情。 Read together. 发音饱满, 注意断句、语音语调。 4. Read in groups. Step 3 Practice in groups：小组练习,互问互答,然后展示。 What’s the time？It’s ____ o’clock. Step 4 Extension：Little writer：看图，写一写 A: What’s the time now? B: It’s ______ o’clock. A: Let’s__________ . Step 5 Time is money.时间就是金钱。 板 书 Module 7 Unit 1 What’s the time? What’s the time? It’s ___ o’clock. Is it ___ o’clock? Yes, it is. No, it isn’t. 课 堂 小 结 1.What have we learnt today? 2. Winner: A？B？C？ 作 业 设 计 1. Ask and answer using the sentence pattern with your friends. 使用今天学习的句型进行问答。 2. Read the text fluently try to recite it. 尝试背诵课文。 教 学 反 思 本节课学生通过朗读、小组练习等活动能较好地完成学习目标，多数学生能正确读出单词，并使用句型进行问答。 但本节课在导入环节，玩演“狼来了”的游戏时，没有使用动画让学生先感知，教师讲解有些多余。对课文的分析和朗读环节，对课文深入不够，学生对课文不够熟悉。在今后课堂上，可以采用先听2遍课文，让学生感知课文，然后断句，让学生跟读2遍，再让学生分片段进行朗读和跟读练习，最后进行问答练习，听然后做题等方式巩固课文。在今后的课堂教学中，要克服课文不够深入的问题。