小学综合实践活动课 《我们的姓氏》活动起始课方案.pdfVIP

《我们的姓氏》活动起始课方案 活动背景： 我为什么姓黄？他为什么姓张？姓氏的来历有何不同……这些问题一直萦绕 在每一个学生的心中，他们想知而未尽知，现在让他们来探究“我们的姓氏”， 他们的积极性可想而知。再则，参加这项活动，可以培养学生们的科学探究的素 养。 活动目标： 1、通过搜集、调查和分析，了解姓氏的来源。 2、通过探究自己姓氏的人口、分布情况及同姓名人故事，培养学生的家国意识。 3、通过此次探究活动，培养学生与人交往，团结协作的能力。 4、培养对自己姓氏的情感，使每一个学生能悦纳自己的姓氏。 5、在探究中培养学生科学探究素养。 活动过程： 一.探究研究领域 1、创设情境。 师：同学们，你们想知道老师姓什么吗？ 生：想。 师：老师也想知道你们的姓氏。我可以了解一下吗？ 生：当然可以。 师：（来到一位学生身旁）你贵姓？ 生：我免贵姓严。 师：你真会说话。老师能提个问题吗？ 生：（点头）能。 师：你知道“严”姓的来历吗？ 生：（摇头）不知道。 过渡：要想知道别人的姓氏，可以进行采访…… 师：谁愿意采访老师？ 生：老师，请问您贵姓？ 师：你为什么要加了一个“贵”字？ 生：加“贵”表示对您的礼貌、尊敬。 师：谢谢。我免贵姓黄。同学们，想知道“黄”姓的来历吗？ 生：想。 2、投影显示： （1）黄姓的来源。 据《百家姓考略》记载，颛顼曾孙陆终受封于黄，建立黄国，其子孙以黄为姓。 （2）黄姓名人知多少。 三国名将黄忠；唐朝画家黃荃；宋朝诗人黄庭坚；元朝纺织家黄道婆等。 《黄道婆的故事》黄婆婆，黄婆婆，教我纱，教我布，二只筒子，两匹布。 这是一首上海一带的劳动人民世代相传的歌谣。人们歌颂我国古代杰出的女纺 织家黄道婆对我国棉织业的巨大贡献，歌颂她热心传播棉纺织技术的高尚精 神。 ………… （3）黄姓的人口数及分布情况。 当代黄姓主要分布在广东、福建、江西和四川等地。 过渡：听了老师的介绍，你的心中产生了哪些想法？能告诉大家吗？ 3、学生畅所欲言，教师适时引导，确立次级研究主题 （1）老师，我想了解我们姓氏的来源。相机板书：姓氏寻根 （2）老师，我想调查我们班的姓氏有多少以及姓氏的来历。相机板书：我们班 的姓氏大全 （3）老师，我打算了解姓氏名人故事。板书：姓氏名人知多少 ………… 预设板书： 姓氏的继承 姓氏的发展与变化； 特殊的姓氏； 我们班级的外来姓； 姓氏与社会经济发展； 好朋友、亲戚的姓氏； 姓氏排名、人口数及分布情况； ………… 二.形成课题，建立研究小组 1、过渡：同学们，你们觉得本次研究活动，我们可以开展哪些主题研究？我们 可以怎样分组？我们可以采取哪些研究方法？会有哪些研究成果？ 生：畅所欲言，相互讨论、交流 预设：调查采访，查阅图书，上网搜索…… 师：你们打算采访哪些人？查阅哪些图书？如何上网搜索？…… 预设：老师、家长、村上老人等；《百家姓》等书籍；输关键字或提问查索…… 2、自主分组。小组长组织大家协商研究主题。 3、老师与大家协商研究主题。 三、探讨小组研究计划，完善个人研究计划。 一次成功的活动离不开一份科学合理的小组活动计划。同学们都会制定小组 活动计划吗？同学们的活动计划可行吗？ 1、 小组分工。 2、 填写小组研究计划表。 3、讨论交流，修改完善研究计划。