化学课程发展概论.docVIP

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2020-06-11 发布于天津
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化学课程发展概论课程的定义及其演变在我国课程一词始见于唐宋年间南宋朱熹在朱子全书论学中频频提及课程如宽着期限紧着课程小立课程大作功夫等课指功课课业就是现在所说的教育内容之意程有程度程序进程的意思朱熹的课程就是功课及其进程在西方课程一词最早出现在英国教育家斯宾塞的什么知识最有价值一文中意指教学内容的系统组织该词是从拉丁语一词派生出来的的名词形式意为跑道重点在道上这样为不同的学生设计不同的轨道成了顺理成章的事情从而引出了一种传统的课程体系根据这个词源西方最常见到课程在当代课程理论文献中的定义是学习的

化学课程发展概论课程的定义及其演变在我国，“课程”一词始见于唐、宋年间，南宋朱熹在《朱子全书·论学》中频频提及“课程”。如：“宽着期限，紧着课程”，“小立课程，大作功夫”等。“课”指功课、课业，就是现在所说的教育内容之意，“程”有程度、程序、进程的意思。朱熹的“课程”就是功课及其进程。在西方，课程（Curriculum）一词最早出现在英国教育家斯宾塞的（H.Spencer）《什么知识最有价值》（What Knowledge is of Most Worth）一文中，意指“教学内容的系统组织”。该词是从拉丁语“Currere”一词派生出来的。“Currere”的名词形式意为“跑道