第1课时 平均数的意义和用计算器求平均数.docVIP

第20章 数据的整理与初步处理 20.1平均数 1.平均数的意义和用计算器求平均数 【知识与技能】 1.知道平均数的意义；会正确计算平均数. 2.会用计算器计算一组数据的平均数. 【过程与方法】 初步经历数据的收集、加工整理的过程.能利用平均数解决一些实际问题，发展数学应用能力. 【情感态度】 培养互相合作与交流的能力，增强数学应用意识. 【教学重点】 1.会计算一组数据的平均数 2.理解平均数的意义 【教学难点】 对于平均数的意义的理解. 一、情境导入,初步认识 在解决一些与不确定现象有关的问题时，常常离不开收集和分析数据，数据是我们思考问题的基础.那么，有了一组数据以后，怎样表达和概括这一组数据呢？能否找到某些指标作为这组数据的代表呢？本章我们就是要解决这些问题. 这节课，我们要学习一些与平均数有关的问题.我们在小学已经学过了算术平均数，它就经常被用来作为一组数据的代表. 出示课本P130“回顾” 【教学说明】教师要求学生计算出平均值，学生计算完后，教师给出答案. 强调：在这一道题目中使用了统计表，统计表可以清楚地表示一组数据，同学们在日常生活中如有必要，要学会使用统计表. 二、思考探究，获取新知 探究1：P130例1 1.讲解观察图表的方法 第1，要看清坐标表示的意义：这里横坐标表示每人种了几棵树，纵坐标表示人数. 第2，要理解每个矩形的意义：如，左起第2个矩形表示有8个人