高一,粗盐的提纯(二)公开课,教学设计.docVIP

《粗盐的提纯（二）》教学设计 一.教材分析 化学是一门以实验为基础的科学，本节课通过对粗盐的精细提纯，将实验方法和实验技能与化学基础知识紧密地结合在一起，起到理论联系实践的作用。本节课的教学是第一节“化学实验基本方法”在强调化学实验安全性的基础上，通过“粗盐的提纯”第一课时复习溶解、过滤和蒸发的基本操作的同时，又引入粗盐的提纯第二课时----去除可溶性杂质和离子检验的理论知识。实验方案设计过程中，不仅引导学生选择合适试剂，还要考虑加入试剂的量及先后顺序。这样由已知到未知，由简单到复杂，逐步深入。既与初中化学实验和化学知识相衔接，又为高中化学知识穿针引线，起到承前启后的重要作用。 二.学情分析 高一学生处于分析能力、操作能力、观察能力等提升的阶段，有很强的好奇心和求知欲，有一定的自主探究和合作交流的能力。根据学生的认知特点，从学生的实验探究开始，让学生自己动手去尝试实验成功的喜悦。“粗盐的提纯”实验学生曾经做过，对离子的检验、和如何除去某些杂质也有一定程度的了解，但是欠缺严谨的思维，所以本节课“粗盐的提纯”，重点在除杂试剂的选择、加入顺序过程中会出现各种问题，促使学生积极思考，解决问题。三.教学目标 1.知识与技能 知道除去粗盐中的可溶性杂质的方法。 能根据杂质离子的性质正确选用除杂试剂。 （3） 通过实验，学生进一步巩固溶解、过滤、蒸发等基本实验操作技能。 2.过程与方法