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活页教案 单元备课 第( 4 )单元 年级 七 学科 数学 单元名称 几何图形初步 备课教师 本章是初中阶段“图形与几何”领域的第一章，介绍图形与几何的一 些最基本的概念和图形. （如体、面、线、点等）直线、射线、线段、角的 概念在本章中的到详细的介绍. 本章的教学时初中几何图形知识的学习的 单元教学 起始阶段，对于后继知识的学习影响深远。 内容的地 本章是从我们熟悉的生活中的物体开始，主要介绍了多姿多彩以及最 位、知识 基本的图形点、线、角等，并在自主探究的过程中结合丰富的实例， 结构及前 探索两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，认识角以及角的表示 后联系 方法，角的度量，角的画法，角的比较和补角、余角等内容，本章出现的 最基本的几何概念是使我们认识复杂图形的基础，由实物形状抽象出几何 图形，或由几何图形想出实物形状，进行立体图形与平面图形的相互转化， 培养我们的空间想象能力和抽象的思维能力。 知识与技能： 认识常见的几何图形，并能用自己的语言描述常见几何图形的特征。 过程与方法： 1．经历从现实世界中抽象几何图形的过程，通过对比，概括出几何研究的 教学目的 对象； 教学要求 2．在实物与几何图形之间建立对应关系，在复习小学学过的平面图形的基 础上，建立几何图形的概念，发展空间观念。 情感、态度与价值观： 体验数学学习的乐趣，提高数学应用意识。 1. 重点： 几何与图形的基本概念和线段、角的基本知识。 重点难点 2. 难点： （1）几何概念的抽象性教学； （2）图形的表示和画图形，几何语言的学习和应用。 课时安排： 4.1 几何图形 约4课时 4.2直线、射线、线段 约3课时 课时安排 4.3角 约5课时 4.4课题学习 约2课时 小结 约2课时 1.注意与小学知识内容的衔接； 教学措施 2.要充分发挥实物、模型、图片的作用和信息技术的应用； 和方案 3.要重视画图技能的培养； 4.注意把握教学要求。 单元检测 分析总结