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做一个幸福的教师 陶沙 “人类灵魂的工程师” ，“燃烧自己默默奉献的蜡烛” ，教师， 太阳底下最崇高的职业。 人们在向教师表达敬意的同时， 也赋予 教师较高的期望值， 换一个角度看， 教师也是倍感压力的一个群 体。那么怎样做一个幸福的教师呢？我想我们可以从以下几个方 面去努力。 一．塑造阳光心态。随着学校生源的减少，优生的减少，现 在更多的是面对调皮的学生、成绩差的学生、性格怪癖的学生， 在教育教学工作中会遇到许多困难， 尤其是考试后所教班级学生 的成绩不理想， 或者更糟糕的是考了年级的最后一名， 等等这些 情况怎能让人有好的心态。 那我们应该怎样对待这些事情呢？其 实让人变得快乐的途径有两条， 第一，发现是你快乐的时光增加 它；第二，发现是你不快乐的时光减少它。也就是在趋利避害， 增加快乐避免不快乐。 我们要明确， 教育的目的并不只是为了考 试，更重要的是要培养孩子的综合素质。 考试只是对学生所学知 识掌握情况的检验， 班级的考试成绩不好， 并不完全代表我们教 师能力的不足。同时，对班级学生的学习情况要有清醒的认识， 本身要降低过高的期望值， 排第几重要的是自己跟自己比， 只要 这次比上次有进步就应该值得高兴， 有进步就说明是你教育教学 的成功。学生千差万别，有些学生在某些方面较弱，但没有一个 学生在所有方面都差， 我们要以阳光的心态善于发现学生身上的 闪光点，抓住学生在学习、活动、劳动中所闪现的一丝闪光，作 为突破口，“用其所长，克其所短” ，改善他们的心理状况，激发 其前进的信心和力量， 引导他们把注意力转移到学习上来。 发现 学生的闪光点能对学生起到什么样的影响， 对曾经看过的一篇文 章《优点单》印象深刻。 (附在后面 ) 。罗曼罗兰说：“要散布阳光 到别人心里，先得自己心里有阳光。 ”希望我们老师都拥有阳光 一样的心态，懂得享受教育，感受教育的幸福。 二．丰富多彩的精神生活。教师，自古以来就是清贫的。选 择了教师这一行， 特别是做了中小学教师， 是不可能在物质上富 裕的。教育毕竟不是直接生产，不能产生直接利润，教师靠的是 工资，这就决定了我们的收入不会太高。 如果明白了教师行业的 收入特点， 如果是自己选择了这一职业， 我们还能去埋怨谁呢？ 我们的物质生活需要关注， 但我们的精神生活更应该是丰富多彩 与高质量。有以下途径可以实现丰富的精神生活。⑴阅读。读书 人是幸福人， 因为他除了拥有现实的世界之外， 还拥有另一个更 为浩瀚也更为丰富的世界。 现实的世界是人人都有的， 而后一个 世界却为读书人所独有。笛卡尔说： “读一本好书，就是和许多 高尚的人谈话。 ”通过博览群书开拓自己的视野，提升个人思考 问题的深度和广度。 在读书的过程中进入到一个思想的境界， 进 入到一个审美