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文学类文本复习教学案——散文 散文鉴赏的基本常识 一、散文鉴赏的基本要求 （1）分析作品结构，概括作品主题。分析散文的基本 江苏高考语文 《考试说明》关于 散文鉴赏的要求：特征及主要表现手法。 （2） 体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术；欣赏作品的形象，鉴赏作 品的内涵，领悟作品的艺术魅力；对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。 （3） 从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴，以及内含的民族心理和人文精神；探 讨作品的创作背景和作者的创作意图；探究文本中的某些问题，提出自己的见解。 二、散文的基本特征 散文的构思特征是“形散神不散” ，就是散文的材料零碎、大跨度；所谓“神不散” 就 。所谓“形散”是文章有一个明确的中心。 选材特点：典型、新颖、真实。 表达方式的特点：灵活运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式。 线索： 散文的线索常常就是文章的中心， 散文的凌乱材料就是被一根中心线， 或者思想 线索，或者情感线索，或者时间线空间线牢牢地牵引着。找出线索，就容易理清文章的构思 和中心。 三、散文的类型 （一）抒情散文 （ 《荷塘月色》 《春》 ） 《白杨礼赞》 抒情散文是通过形象来表达情感的散文样式。 表现手法主要有借景抒情和托物言志 （象 征）。抒情散文类型主要有写景类散文和状物类散文。 （1）写景散文 是把自然山水、人工场景、民俗风貌当作主要描写对象，写形写声写色 味、情态，以描写为主，辅之以记叙、抒情、议论、说明等手段来抒发感情，采用的手法， 或是借景抒情，或是寓情于景。写景散文一般都能抓住景物的特征，按照时间、空间的转换 为顺序，运用移步换景的方法，对景物加以生动的描绘，可以起到渲染气氛、烘托人物思想 感情、更好地表现主题的作用。 （2）状物散文 是以某一种物件作为表现主体，通过对物件的描摹、刻画来为物件写貌 传神，从而达到托物寄意的写作目的，表现手法多托物言志、象征、人格化手法。这类散文 的特点是有对具体事物的记叙和描绘， 具有强烈的抒情性。 有的自然景物， 被作者赋予深刻 的社会内容和思想感情。 （二）叙事散文 （《背影》《金岳霖先生》 《纪念刘和珍君》） 叙事散文是一种记叙人、 事为主要内容的散文样式。 这类散文以对人和事物的具体叙述和描绘为突出特色， 同时表现 作者的认识和感受， 也带有浓厚的抒情成分。 叙事散文具有时间、 地点、 人物、 事件等因素， 侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事情的本质， 或从一个角度选取题材， 表现 作者的思想感情。 叙事散文具有一定的故事情节和人物形象。记叙事件常往往只是选取生 活中的某一侧面或片断；描述人物，只选择最突出性格的某一方面。以记叙、描写为主，也 有议论、抒情，情感多含蓄，通过场景渲染、环境烘托、人物描写流露出来。 （三）哲理散文 （ 《人是思想的苇草》） 哲理散文是以议论为主的散文样式，主要包 括杂文和小品文。 文笔自由灵活。 它通过刻画某种具体形象， 将作者要表达的哲理寓言于形 象之中， 以形象来启发读者， 让读者明白其中寓含的抽象哲理的一种散文。 一般采用象征手 法。 三、散文表达技巧的基本常识 （一）表达方式 1．记叙 1 顺叙 ：按照时间或空间顺序较清楚地进行记叙。 倒叙 ：从结尾或情节中的某一段写起，造成悬念，引人人胜。 插叙 ：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应， 补充说明， 使情节更加完整， 结构更 加严密，内容更加充实丰满。