小学学科竞赛第一学期工作辅导计划.pdfVIP

孙留小学学科竞赛第一学期工作辅导计划 在校长室的大力支持下，在全体教练员的努力下， 2014 年我校的学科竞赛工作又取得 了可喜的成绩， 以学生全面发展为本，以学科活动为载体，通过全员学生的参与， 让学生体 验与感悟竞赛， 激发学生学习的兴趣， 培养学生自主学习的意识与竞争意识， 为全体学生搭 建展示自我的平台， 提升学生学科素养及学科能力的发展。 为了推进我校有关学科竞赛工作， 进一步提高竞赛组织水平和竞赛成绩， 学科竞赛指导中心对 2015 年秋学期的学科竞赛工作 制定如下计划： 一、指导思想 依据参与和提高的原则，以竞赛为载体，为学生搭建拓宽知识、激发兴趣、培养能力和 发展潜能的平台， 树立学生自信心， 培养对科学的探究和创新能力， 培养善于解决问题的实 践能力，争取培养一批学科潜能生让他们在各类竞赛活动中取得优异成绩，注重名生培养， 实施精品工程， 为阜宁整体质量的提升奠定基础， 为各高校自主招生选拔优秀人才提供参考 依据 二．主要工作 1. 将体育美术学科纳入管理范围，同时关注国外名校特别是选拔条件和报考途径，拓宽优 生成才之路，将精品工程做大做强。 2 ．增强学科竞赛选修课教师的责任意识、质量意识、危机意识。学科特长生培养是我校的 特色，尽力提升辅导水平，在认真总结上年度教学得失的基础上，制订好学期教学计划。 3 ．尽早发现苗子，早引导、早培养，与实验初中配合组织学科竞赛。 4 ．要着力加强学科竞赛校本选修课的教学过程管理，加强对教学质量的监控，教学效果的 监控，向管理要质量，向科研要质量。创新辅导范式，进行兴趣和任务驱动下的体验式、探 究式研究。 各学科竞赛选修课老师要给学生推荐参考书目， 布置适当的训练题， 并定期组织 学生交流，教师给予答疑，控制辅导的时间、训练的作业量。真正体现新课程倡导的自主、 探究、 合作的学习方式， 使学科竞赛选修课真正成为学生提高能力的阵地。 加强和细化对竞 赛选修课教师在备课、教学过程、作业布置和批改、学习指导等教学环节方面的规范要求。 各教练员要做到每节课都要有教案，每节课要有自编的配套练习，练习做到 四精四必“ ”。加 强集体备课，加强教练员之间的交流切磋。教练员之间要相互听课、切磋， 本学期组织二次 教学研讨活动。 各年级组要把选修课的教学情况列入常规教学视导的一部分， 检查结果及时 反馈给每位教师。 5 ．组织开展校数理化竞赛。学科竞赛选修课的教师要关注高校自主招生考试，研究其命题 趋势，把学科竞赛与高校自主招生考试的辅导有机结合， 取得学科竞赛和高校自主招生考试 的双丰收。 6 ．优化创新人才培养，组织开展校科技小发明比赛。 7 ．双休日向学生开放实验室，让学生自主实验。 8 ．抓好科技教育。结合中学生特点开展丰富多彩的科技活动。让学生置身于科技教育活动 氛围中，亲自参与活动，自己动手做实验，在玩中学，学中玩。让学生的听觉、视觉和其他 感觉受到较强的刺激，激发学生的好奇心、探索欲望和激情，增强实践能力的创新意识。 三、具体措施 (一 ) 学科竞赛指导老师的产生 l、一类竞赛：学科竞赛指导由专人负责。各学科根据自己的特点，选拔工作认真负责、专 业能力强的科任教师担任辅导老师 (主要由奥赛班课任老师担任主教练 )，原则上每一个学科 1～2 人具体负责竞赛指导工作。 2 、二、三类竞赛：由学科组、备课组协调分工，由各科任教师担任 (二 )参加竞赛辅导学生的产生 学生参加学科竞赛及培训必须坚持自愿的原则。 参考学生平时的学习成绩、 潜在自学能力、 非智力固素、综合素质等，并以此来确定参加辅导学生名单。一类竞赛每年级参加人数在 30 人左右，二、三类竞赛不限人数，具体名单由