沪粤版八年级物理上册5.3密度知识的应用2.pdfVIP

5 ．3 密度知识的应用 第 1 课时 测量物体的密度 【学习目标】 1．会查密度表，知道气体密度是在一定条件下的值。 2．会测固体、液体密度，知道测量密度的方法和步骤。 ———————— 行为提示： 1．认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词画上记号。 2．创设情景，导入新课。 知识链接： 体积的测量： 1．读数时视线应与量筒内液面凹形底部或凸形顶部保持相平。 3 6 3 2．1mL ＝1cm ＝10－ m 3 3 3 1L ＝1dm ＝ 10－ m 方法指导： 1．测小石块的密度时，由于小石块的形状不规则，我们常用 “排水法 ”测它的体积，但浸过水的石块沾水会 变重，为了使测量误差更小，应考虑先测质量还是先测体积。 2．测盐水的密度时，由于液体要用容器盛装，在倒液体时容器壁有残留，为了使测量误差更小，应考虑先测 质量还是先测体积。 情景导入 生成问题 菊花石是孕育于几百万年前的一种天然岩石。因外形酷似菊花而得名。它的“花瓣”是由天然的天青石或异 质同象的方解石矿物构成的， “花瓣”呈放射状对称分布组成白色“花朵”；“花瓣”中心是由近似圆形的黑色燧 石构成的“花蕊”，活似天工制作之怒放盛开的菊花。那么，现在我想知道这块石头的密度，该怎么做呢？本节 课就让我们一起来探究如何测量物质的密度。 自学互研 生成能力 知识板块一 学查密度表 自主阅读教材 P119 ～121 的内容，独立思考并完成： 3 3 ，水的密度是 1.0 × 1 ．通过查密度表，可直接从表中得知某些物质的密度，如铜的密度是 8.9 × 10 kg/m 3 3 ，钢、铁的密度是 7.9 ×103 3 。 10 kg/m kg/m 2．由密度表比较固体、液体、气体的密度，发现一般情况下固体的密度都比较大，气体的密度都比较小。 知识板块二 测量固体和液体的密度 自主阅读教材 P121 ～ 122 的内容，独立思考并完成： 3．小强的奶奶有一只玉镯，他通过网络了解到：密度是玉器品质的重要参数，通过实验他测量了玉镯的密 度，以下是他测量玉镯密度的实验步骤： (1) 用调节好的天平测出玉镯的质量，当天平平衡时，右盘中砝码及游码的位置如图 A 所示，玉镯的质量是 60.4g ； 3 (2)按如图 B 所示的方法测量玉镯的体积，玉镯的体积是 20cm ； 3 3 (3)玉镯的密度为： 3.02 ×10 kg/m 。 独立完成知识板块一、二，教师巡视，根据完成情况挑选 2 组同学带领大家分别学习知识板块一、二 , 其他同学补充或纠错。 给每组分发器材，组织好方案一、二的探究活动，学生观察和体验发生的现象并讨论其原因，教师选择一组 在全班进行展示讲解，师生共同评估，得出一致性的结论。 对照学习目标思考： 1．今天我学到了些什么知识？ 2．我掌握了哪些研究方法？ 3．我还存在的疑惑是什么？ 4．妈妈买回来一箱牛奶，小雯同学想测出它的密度。于是设计了以下实验步骤： A ．用天平测量出烧杯质量 m1 ＝20g ； B ．取适量牛奶作为样品倒人烧杯，用天平测量烧杯和牛奶的总质量 m2 ，如图甲所示；