10、别饿坏了那匹马习题纸.pdfVIP

农大附小习题纸自主学习 小学语文六年级上册 第三单元 感受真情 姓名 _______________ 班级＿＿＿＿＿＿＿ 分数＿＿＿＿＿＿ 10 、别饿坏了那匹马 知识点： 1．正确、流利、有感情的朗读课文。 2. 通过对具体语言材料的赏析，体会残疾青年乐于助人的美好品质和对我这位残疾人深深的感激 之情。 一．检查预习： 1、课文主要讲了： 2. 听写： 3. 解释下面词语。 刻骨铭心： 攥： 一如既往： 瞥见： 尴尬： ４. 以马草为线索概括段落大意，提炼小标题。 （ ） 二、自主学习内容： 1、文中 次写到“别饿坏了那匹马” 。第一次是 ；第二次是 时说的。 这两次的意思不一样，第二次是“我” 。而第一次，表面上是 ， 。实际上，根本 2. 为什么会有这个欺骗故事？这场欺骗的动机是什么？ 3 、品读课文重点词句，感悟人物品质 （1 ）、他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我说： “过来，让我看看你的马草。 ”这句中作者采用 了 描写， “先是一愣，继而眼睛一亮”表明摊主 心理。 （2 ）、他盯着姑娘茫然的眼睛，命令道： “听见没有？快把马草提进去！ ”句中姑娘的眼睛茫然是 因为 。 （3 ）、“别、别、别,, ”他急了， ,, 句中摊主因为 着急。 （4 ）“对不起，我这样做可能伤害了你。 ”他拍着我的肩头，轻声说道： “我知道你希望真有那么 一匹马，其实，没事的，你继续看书吧。 ” 这句话道出了摊主“撒谎”的原因， 3 、文 章通 过 、 、 和 描 写突 出了 残废青年 的美好心灵。 4 ．文中只有残疾青年有着美好的心灵吗？你还看到了谁的善良和美好？ （ ） 三、小结 课文写摊主说谎是为了成全我看书，是一种善意的谎言。从这个角度来看，残疾摊主是一个怎样 的人？你身边又这样感人的事迹吗？ 四、总结全文，领悟写法 10 别饿坏了那匹马 - 1 - 内蒙古农业大学附属小学六年级语文组 农大附小习题纸自主学习 小学语文六年级上册 第三单元 感受真情 1 、小结： “那匹马”虽然是摊主虚设的， “别饿坏了那匹马”这句话虽然只是摊主一个善意的谎 言，可正是因为这样的一句话，让一个渴望知识的孩子尽情享受了知识带来的无穷乐趣。 2 、课文为什么要用《别饿坏了那匹马》为题？ 3 、通过这节课的学习，你有什么收获？（引导学生从学法、道理、写法等方面谈开去。 ） 4. 这篇文章写得扣人心弦，除了抓住主要人物残疾青年的言行神态之外，还有很重要的一条隐形 线索，那就是作者自身情感的变化。让我们再做一回高明的深入读书人，请你拿出笔来，划出能 看出作者情感变化的关键语句，并说说你的理由或感受。 五、小练笔 联系课文内容，续写一个片段 1. 可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯萎焦黄的马草──前些日子我卖给他的所有 马草！那匹马呢？甜甜地吃着我拔的马草的那匹