- 1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
五年级奥数专题之般应用题一一般应用题一专题简析一般复合应用题往往是有两组或两组以上的数虽关系交织在一起有的已知条件是间接的数量关系比较复杂叙述的方式和顺序也比较多样因此一般应用题没育明显的结枸特征和解题规律可循解答一般应用题时可以借助线段图示意图直观演示手段帮助分析在分析应用题的数萤关系时我们可以从条伴出发逐步推出所求问题综合法也可以从问题发找出必狈的两个条件分析法在实际解时可以根据题中的已知条件灵话运用这两种方法例五年级有六个班班人数相等从班选人参加少先队眉动剩下的同学相当于原来个班的人数原来
五年级奥数专题之
般应用题(一)
一般应用题(一)
专题简析,
一般复合应用题往往是有两组或两组以上的数虽关系交织在一 起,有的已知条件是间接的,数量关系比较复杂,叙述的方式和顺序 也比较多样。因此,一般应用题没育明显的结枸特征和解题规律可循。 解答一般应用题时,可以借助线段图、示意图、直观演示手段帮助分 析。在分析应用题的数萤关系时「我们可以从条伴出发逐步推出所 求问题(综合法);也可以从问题岀发,找出必狈的两个条件(分析 法)。在实际解时,可以根据题中的已知条件,灵话运用这两种方法。 例1五年级有六个班,毎班人数相等。从毎班选16人参加少先队 眉动,剩下的同学相当于原来4个班的人数。原来尊
您可能关注的文档
最近下载
- 2022东君照明集中控制系统用户手册.docx VIP
- 〖GB50011-2016〗建筑抗震设计规范(2016年版).docx VIP
- 《浙江省建设工程其他费用定额》(2018版).docx
- 怎样恢复已删除的文件.doc VIP
- 2025年中国铁道橡胶垫板数据监测报告.docx
- 2023-2024全国初中物理竞赛试题精选精编第05讲凸透镜成像(解析版).docx VIP
- 2001-2016年电子科技大学《601数学分析》历年考研真题汇总(含部分答案).pdf VIP
- 古典文献学第二章 文献的形成和流布.ppt VIP
- 2025年综合窗口岗位工作人员招聘考试笔试试题(附答案).docx VIP
- 纪念中国红军长征胜利89周年PPT课件.pptx VIP
文档评论(0)