2018年秋九年级语文人教版陕西课件8 论教养 共21张.pptVIP

1 ．下列加点字的读音不正确的一项是 ( ) A ．典 ． 范 (diǎn) 恪 ． 守 (gè ) 箴 ． 言 (jiān) 自吹自擂 ． (lé i) B ．涵 ． 养 (há n) 允 ． 诺 (yǔn) 妨碍 ． (à i) 矫 ． 揉造作 (jiǎo) C ．愚蠢 ． (chǔn) 遗憾 ． (hà n) 尴 ． 尬 (gān) 絮絮叨 ． 叨 (dāo) D ．谦 ． 让 (qiān) 积淀 ． (dià n) 谚 ． 语 (yà n) 大发雷霆 ． (tí ng) A ( 解析： A. “ 恪 ” 应读作 “ kè ” ， “ 箴 ” 应读作 “zhēn” 。 ) 2 ．下列词语中没有错别字的一项是 ( ) A ．贸然 疲惫不堪 一意孤行 B ．缺陷 杉杉有礼 扭捏作态 C ．遵循 莫不关心 疲惫不堪 D ．喧哗 轻而易举 待人处世 A ( 解析： B. “ 杉杉 ” 应写作 “ 彬彬 ” ； C. “ 莫 ” 应写作 “ 漠 ” ； D. “ 世 ” 应写作 “ 事 ” 。 ) 3 ．下列句中加点成语使用不正确的一项是 ( ) A ． 人们的浅见和随心所欲 ．．．． 地开发利用， 使土地资源遭到惊人的破 坏。 B ．学校的树荫下，一群附庸风雅 ．．．． 的学生正安静地看着课外书。 C ．随机应变 ．．．． 是一种处事方式，也是一种智慧。 D ．人们总是错误地认为父母对子女的爱是理所当然 ．．．． 的。 B ( 解析： B. “ 附庸风雅 ” 指为了装点门面而结交文人，参加有关 文化活动。用在此处不合语境。 ) 4 ．下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。 ①书信不仅传承文化 ， 更传递感情 ， 同时也真实地记录了 时代的变迁。②古人写信 ， 内容包罗万象 ， 把天气地理、风 俗人情 ， 都被写入了书信。③在书信中 ， 人们议论时政、品 尝诗文、训诫子弟、抒情言志乃至谈情说爱、讨论物价等。 ④所以 ， 书信不知不觉于无形之中成了历史文化的记录者和 传承者。 (1) 第①处语序不当，应将 “ ” 与 “ ” 互 换位置。 (2) 第②处结构混乱，应将 “ ” 删去。 (3) 第③处搭配不当，应把 “ ” 改 为 “ ” 。 (4) 第④处成分赘余，应删去 “ ” 。 传承文化 传递感情 把 ( 或被 ) 品尝 品赏 ( 或欣赏、品析、品味等 ) 不知不觉 ( 或于无形之中 ) 5 ．文章第八至十二段主要运用了什么论证方法？ 有什么作用？ 对比论证。将没有教养的行为和有教养的行为加以 比较，强调了教养应该首先体现在家里的观点。 6 ．为继承和弘扬中华优秀传统文化，学校开展了 “ 学家规 树新风 ” 的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 (1) 你们班级为本次活动办了一期黑板报，下面是同学们搜 集的关于家规的三则材料，请分别概括其主要内容。 ( 每条不超 过 10 个字 ) 材料一：西周时期，周公以《无逸》告诫后辈子孙不要因 贪图享乐而荒废政务；春秋时期，孔子以 “ 不学礼，无以立 ” 训 诫儿子。这两个事例历来被人们认为是我国家规文化的源头。 材料二：古代家规虽然来自不同作者的生活经验和文化追求， 但内容都以家庭伦理为主体，重视齐家善邻和修身养德，如司马 光在《温公家范》中强调“以义方训其子，以礼法齐其家”，陆 九韶在《陆氏家训》中主张“人之爱子，当教之以孝悌忠信”。 材料三：“一时之语，可以守之百世；一家之语，可以共之天 下”，我国历史上流传下来的家规，除对家族的繁衍发展起到了 重要保障作用外，还是社会教育的一种独特形式，为社会提供家 庭教育的范本和楷模。 材料一：我国家规文化历史悠久 ( 或我国家规起源早 ) ； 材料二：古代家规内容相近 ( 或古代家规重视伦理道德 ) ； 材料三：古代家规影响深远 ( 或古代家规