3.2 文化创意训练.pdfVIP

文 化 创 意 学 主讲人：汤达 文化创意训练 赖声川和他的创意学 赖声川，著名导演、策划人。 1954年生于美国华盛顿，美国加州 柏克莱大学戏剧博士，现任国立台北 艺术大学教授、美国史丹福大学客座 教授及驻校艺术家、【表演工作坊】 艺术总监。 《赖声川的创意学》是国内第一本 将创意规则化、步骤化的实用工具书， 透过系统化的架构，提出实用的“创 意金字塔”，期待为读者找到“学会” 创意的道路。 先锋戏剧《暗恋桃花源》 提出的问题 • 创意是否可学？ • 灵感是什么？ • 智慧和方法哪个更重要？ • 在创意中，生活和艺术是什么关系？ 创意金字塔的构想 创意三毒 •经验：生活现实影响创意思维。潜移默化的入侵。 必须掌握主动，改造生活方式和日常经验。 •习性：偏好与一定的行为模式导致思维固化。 开放的心态很重要。不断尝试新事物。 •动机：决定题材的选择范围以及真诚度。 将外在动机转化为内在动机。 经验 • 梦与灵感。 • 表层经验与深层经验。 • 创作的自由感，是清楚什么能做，什么不能做。 • 决定创意的，不是经验的广度，而是深度。 宫崎骏谈《千与千寻》 • 我并没有刻意把千寻塑造成如此，因为现在日本就有许多这样的女孩。 她们对父母为给她们幸福所作的努力完全视而不见。 • 创作本片是因为我意识到并没有专门为成长阶段10岁大的女孩创作的片 子。正是在观察我朋友的女儿时我发现市面上还没有为她准备的电影， 没有可以直接与她沟通的作品。 • 当然，女孩子们也看一些有她们同龄人的片子，但是并不能产生共鸣； 因为那些都是凭空想像的角色，与真实的她们根本不相同。 《千与千寻》取景地：道后温泉 习性 • 世界观的养成，是智慧的起点和终点。对生命有看法，对终极价值 有思考，创意才有意义，哪怕你的世界观是虚无主义。 • 差异视角，去除标签，才能将世界观放大，看见事物的本来面目， 看见事物之间的因果。 • 自带测谎仪，打破自我良好的幻觉。 动机 • 改变道路最快的方式，是改变 目的地。 • 创作应该是一种内在的需求。 巴厘岛的艺术 牛顿说 • 我不知道世界如何看我，但对我自己来说，我就像一个小孩子在海滩上玩耍 ，打发时间，这边捡一个更平滑的石头，那边捡一个更美丽的贝壳，同时真 理——伟大的海洋——环绕着我，等待我去发掘。 赖声川认为，创意即是灵感 • 卡夫卡在灵感的驱使下通宵写作，是因为 他知道如果不抓紧，灵感就会消失。 • 如果我们的大脑像一台电脑，在创意发生 的一刹那，就是一种软件被启动了，自动 寻找档案，挑选档案，并将这些档案放置 在同一个新档案中。这就是灵感的产生机 制。