六年级数学下册课件 用比例解决问题 1.pptVIP

人教新课标六年级数学下册 教学目标 1. 知识与技能：掌握用比例知识解答以前学过的用 归一、归总方法解答的应用题的解题思路，能 进一步熟练地判断成正、反比例的量，加深对 正、反比例概念的理解，沟通知识间的联系。 2. 过程与方法：提高大家对应用题数量关系的分析 能力和对正、反比例的判断能力。 3. 情感、态度与价值观：培养同学们良好的解答应 用题的习惯。 工作总量（个） 200 300 800 ……… 工作时间（时） 2 3 8 ……… 你知道每组两个相关联的量成什么比例吗？为什么？ 正方形的面积 （平方米） 4 16 81 …… 正方形的边长 （米） 2 4 9 …… 长方体底面积（平方分米） 2 4 10 ……… 长方体高（分米） 8 4 1.6 ……… 整理信息，你能找出相对应的数吗？说说相关联的量成什么比例？ 据统计，南昌路小学食堂 3 月 1 日 — 3 日， 6 日 — 10 日， 13 日 — 16 日， 20 日 — 21 日；分别消费大米 120 千克、 200 千克、 160 千克 80 千克。 在一次动手实践课上，小红用一块橡皮泥做圆柱；每次 做成圆柱的底面积依次为 2 平方厘米， 4 平方厘米， 5 平方 厘米，第 3 次圆柱的高是 1.2 厘米，第 1 次的高是 3 厘米，第 2 次的高是 1.5 厘米。 据统计，南昌路小学食堂 3 月 1 日 — 3 日， 6 日 — 10 日， 13 日 — 16 日， 20 日 — 21 日；分别消费大米 120 千克、 200 千克、 160 千克 80 千克。 列表整理： 据统计，南昌路小学食堂 3 月 1 日 — 3 日， 6 日 — 10 日， 13 日 — 16 日， 20 日 — 21 日；分别消费大米 120 千克、 200 千克、 160 千克 80 千克。 列表整理： 消费大米总量（千克） 消费时间 （天） 据统计，南昌路小学食堂 3 月 1 日 — 3 日， 6 日 — 10 日， 13 日 — 16 日， 20 日 — 21 日；分别消费大米 120 千克、 200 千克、 160 千克 80 千克。 列表整理： 消费大米总量（千克） 120 200 160 80 消费时间 （天） 据统计，南昌路小学食堂 3 月 1 日 — 3 日， 6 日 — 10 日， 13 日 — 16 日， 20 日 — 21 日；分别消费大米 120 千克、 200 千克、 160 千克 80 千克。 列表整理： 消费大米总量（千克） 120 200 160 80 消费时间 （天） 3 5 4 2 在一次动手实践课上，小红用一块橡皮泥做圆柱；每次 做成圆柱的底面积依次为 2 平方厘米， 4 平方厘米， 5 平方 厘米，第 3 次圆柱的高是 1.2 厘米，第 1 次的高是 3 厘米，第 2 次的高是 1.5 厘米。 列表整理： 在一次动手实践课上，小红用一块橡皮泥做圆柱；每次 做成圆柱的底面积依次为 2 平方厘米， 4 平方厘米， 5 平方 厘米，第 3 次圆柱的高是 1.2 厘米，第 1 次的高是 3 厘米，第 2 次的高是 1.5 厘米。 列表整理： 底面积（平方厘米） 圆柱的高（厘米） 在一次动手实践课上，小红用一块橡皮泥做圆柱；每次 做成圆柱的底面积依次为 2 平方厘米， 4 平方厘米， 5 平方 厘米，第 3 次圆柱的高是 1.2 厘米，第 1 次的高是 3 厘米，第 2 次的高是 1.5 厘米。 列表整理： 底面积（平方厘米） 2 4 5 圆柱的高（厘米） 在一次动手实践课上，小红用一块橡皮泥做圆柱；每次 做成圆柱的底面积依次为 2 平方厘米， 4 平方厘米， 5 平方 厘米，第 3 次圆柱的高是 1.2 厘米，第 1 次的高是 3 厘米，第 2 次的高是 1.5 厘米。 列表整理： 底面积（平方厘米） 2 4 5 圆柱的高（厘米） 3 1.5 1.2 列表整理 列表整理 列表整理 列表整理 据统计，南昌路小学食堂 3 月 1 日 — 3 日， 6 日 — 10 日， 13 日 — 16 日， 20 日 — 21 日；分别消费大米 120 千克、 200 千克、 160 千克 80 千克。 大米千克数 x 消费天数 21 你知道吗？ 你知道吗？ 据统计，南昌路小学食堂 3 月 1 日 — 3 日， 6 日 — 10 日， 13 日 — 16 日， 20 日 — 21 日；分别消费大米 120 千克、 200 千克、 160 千克 80 千克。 大米千克数 2800 消费天数 x 列表整理 列表整理 每块面积 块数 列表整理 每块面积 6.5 块数 400