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电机与电力拖动基础 第1章 绪论1.1 电机技术的发展概述1.2 本课程的性质及内容安排1.3 本课程常用物理概念和定律1.1 电机技术的发展概述一、二十世纪初前的电机发展史 二、现代社会应用的主要能量形式--电能三、机电能量转换装置--电机四、工业时代的宠儿--电机工业五、新型电力传动 -- 一门新的交叉学科六、拖动技术的演变七、电力传动自动化控制系统一、二十世纪初前的电机发展史 ?时间 　 事件1820 H. C. Oerstead：发现「电流的磁作用」： 成为电磁学学科的奠基 A.M. Ampere：「安培定理」即「右螺旋定则」 J.B. Biot, F. Savart：「毕奧?沙瓦尔定律」1824 D. F. J. Arago 发现感应电动机的原理1826 G. S. Ohm：「欧姆定律」1831 M. Faraday：发现电磁感应现象1845 W. Weber, F.E. Neumann：电磁感应理论1849 G. R. Kirchhoff：「克希荷夫定律」一、二十世纪初前的电机发展史 ?时间 　 事件1872 鼓形绕线的西门子型交流发电机1881 Edison：大型直流发电机1902 美国的平均发电机容量100kW　1920 GE,WH,AEG公司完成双槽鼠笼型转子二、现代社会应用的主要能量形式--电能水电站二、现代社会应用的主要能量形式--电能石洞口电厂二、现代社会应用的主要能量形式--电能宝钢电厂二、现代社会应用的主要能量形式--电能葛洲坝水利枢纽工程二、现代社会应用的主要能量形式--电能吉林丰满发电厂二、现代社会应用的主要能量形式--电能吉林丰满发电厂发电机组及控制柜二、现代社会应用的主要能量形式--电能吉林丰满发电厂发电机组及控制柜三、机电能量转换装置--电机 电能的生产、变换、传输、分配、使用和控制等，都必须利用“电机” 这种进行能量转换或信号变换的机电装置。 发电机：电能生产设备，把机械能转换为电能； 电动机：将电能转换为机械能，拖动生产机械运转——电力拖动。三、机电能量转换装置--电机 低压电动机 交流异步电动机三、机电能量转换装置--电机发电机四、工业时代的宠儿--电机工业 电机是随着生产力的发展而产生和发展的，而电机的发展又促进了社会生产力的不断提高。新中国成立以来，我国电机制造工业发生了巨大的变化。 电在传输过程中离不开变压器四、工业时代的宠儿--电机工业配电系统五、新型电力传动 -- 一门新的交叉学科(1)现代控制技术的使用，使电机具有更良好的特性。(2)电机已成为各种机电系统中一种极为重要的元件。(3)电力电子学、计算机、电机学和控制论结合而发展成的新学科。 五、新型电力传动 -- 一门新的交叉学科调速装置五、新型电力传动 -- 一门新的交叉学科六、拖动技术的演变 (1)成组拖动 (2)单电动机拖动系统 (3)多电动机拖动系统 采用电气控制线路及装置，继电器--接触器自动控制系统实现各电动机间的转速关系保持恒定电动机间互相联锁,维持某一参数在允许范围内。七、电力传动自动化控制系统(1)采用计算机控制的生产过程自动化系统； (2)提高加工精度与工作速度；(3)快速启动、制动以及逆转；(4)实现在很宽范围内调速及整个生产过程自动化等。七、电力传动自动化控制系统 针织圆机 纺纱机七、电力传动自动化控制系统印染机械 七、电力传动自动化控制系统冲压机械七、电力传动自动化控制系统钢厂1.2 本课程的性质及内容安排一、课程性质二、课程学习任务三、课程主要作业内容四、实践能力培养要求五、主要参考书目六、考核方式一、课程性质 本课程是自动化、电气工程及自动化等非电机类专业的专业技术基础课。 《电机与电力拖动基础》是把“电机学”和“电力拖动基础”两门 课程有机结合为一门课程。 先修课程：高等数学、物理、电路等 后续课程：运动控制系统、电气控制与PLC、计算机控制技术、自动控制系统等一、课程性质二、课程学习任务 1、掌握常用交直流电机及变压器的基本理论； 2、掌握分析电动机机械特性及各种运转状态的基 本理论； 3、掌握电力拖动系统中电动机各种调速方法的基本原理； 4、掌握电机与电力拖动系统的基本实验方法与技能，并具有熟练的运算能力； 5、了解电机与电力传动技术今后的发展方向。　三、课程主要作业内容 (1) 他励直流电动机运行原理和工作特性的计算； (2) 变压器运行原理和运行特性的计算； (3) 异步电动机运行原理和工作特性的计算； (4) 他励直流电动机机械特性的分析与计算； (5) 异步电