同底数幂的乘法学案文档推荐 .pdfVIP

同底数幂的乘法 学习目标： （1）经历探索同底数幂的乘法运算性质的过程，进一步体会幂 的意义； （2）了解同底数幂乘法的运算性质，并能解决一些实际问题。 （3）在进一步体会幂的意义时，学习同底幂乘法的运算性质，提高 解决问题的能力。 学习重点：同底数幂的乘法运算法则。 学习难点：同底数幂的乘法运算法则的灵活运用。 一、课前延伸 3 5 1、式子 10 ，a 各表示什么意思 2 、指出下列各式子的底数和指数，并计算其结果。 2 2 4 1 3 1 4 2 3 (-3) -3 ( ) ( ) -5 2 2 3、化简下列各式： （1）3a3 3 + 2a （2）3a3 2 3 - 3a - a 【课内探究】 二、创设情境，感受新知 3 3 问题：一种电子计算机每秒可进行 10 次运算，它工作 10 秒可进 行多少次运算 1、探究算法 3 3 10 ×10= （10 ×10 ×）10×（10 ×10 ×）（10 ） =10 ×10 ×10 ×10 ×10 ×10（ ） 6 （ ） =10 2 、合作学习，寻找规律 ① 53 2 8 3 ×5= ② 10 ×10= ③ 97 10 m ×9n ×9= ④ 9 = ⑤ a5 6 ×a= 3、定义法则 ①、你能根据规律猜出答案吗 猜想： am n a·= （m、n 都是正整数） ②口说无凭，写出计算过程，证明你的猜想是正确的 m n a a·= 。 思考 （1）等号左边是什么运算 （2）等号两边的底数有什么关系 （3）等号两边的指数有什么关系 （4 ）公式中的底数 a 可以表示什么 （5）当三个以上同底数幂相乘时，上述法则成立吗 三、应用新知，体验成功 例 1、计算下列各式，结果用幂的形式表示： （1）x2 5 6 x· （2 ）(a+b) (a+b)· 4 3 m 3m+1 （3）2 ×2 ×2 （4 ）x x· 【小试牛刀】 1、口答题： 8 3 3 5 ① 7 ×7 ②x ·x 2 3 5 6 ③（ a-b） ·（a-b） ④a a· a· a· 2 、下面的计算对不对如果不对，怎样改正 （1）b5 5 5 5 5 10 ·b = 2b （ ） （2 ）b + b = b （