《卖炭翁》教学设计说明.docVIP

《卖炭翁》教学设计 　　【授课年级】七年级 　　【授课时间】45分钟 　　【学情分析】 　　1.知识储备：七年级正处于由小学向初中的过渡阶段，学生在知识层面上具有一定的跨越性。在小学的学习当中，按照课标要求已经学习了75篇诗歌，并掌握了最基本关于诗歌的一些知识，如诗词中人物的语言、动作等描写，对诗歌情感的分析等。 　　2.能力水平：七年级的学生刚刚由小学进入初中，语文的学习要求其抬升一个较大的高度，但是学生水平参差不齐，但在学习能力方面基本都有提升。通过小学阶段的诗歌和文言文的学习，学生基本掌握了诗歌学习的基本方法，初步具备了分析诗歌，解读情感的能力。 　　3.心理层面：七年级正是从小学到初中过渡的阶段，学生的身心发展开始从幼稚逐渐走向成熟，但是课堂参与度与积极性随着年龄的增长逐步下降，懂得顾及面子，课堂相对来讲会变的沉闷。故而教师在教学中应注意及时鼓励与引导，同时增强诗歌教学的趣味性。 　　【教学容分析】 　　1.课标要求：《义务教育语文课程标准（2011年版）》要求学生在第四学段（7-9年级）阅读部分要求学生“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中赋予表现力的作品”。 　　2.地理位置：《卖炭翁》选自鄂教版七年级语文上册第23课。 　　3.容分析：本诗是