部编版五年级语文上册口语交际《我最喜欢的人物形象》优质教案(含单元知识总结).pdfVIP

课题 我最喜欢的人物形象 课型 口语交际 授课 1 课时 时间 1.在情境交际中能大胆、准确、清楚地介绍自己最喜欢的人物，态度大方，声音洪亮。 2.引导学生积极地参与交际过程，在交际过程中，通过多方面评价规范口头语言，培养良好 教学 的听说习惯和相互交际的能力。 目标 3.举办一次“我最喜欢的人物形象”交流会。 4.养成认真倾听的习惯，并迅速抓住说话的重点。 1.准确、清楚、大声地介绍自己喜欢的人物。 教学 2.积极和别人交流，养成主动交流的习惯。 重点 教学 养成认真倾听的习惯，并迅速抓住说话的重点。 难点 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 一、创设情境，激发交际兴趣 （出示课件2） 【设计意图：由问 师：同学们，你平时喜欢看什么书？你最喜欢书中的题导入，激发学生的兴 谁？他有什么特点？ 趣，提高他们的探究欲 (指名说) 望。】 导入 （ ）分 师：大家有那么多喜欢的书，有那么多喜欢的人， 钟 那么，你最喜欢的人物形象是谁？今天我们就来聊一聊这 个话题。 板书：我最喜欢的人物形象 二、明确目的。（出示课件3） 【设计意图：明确说话 同学们，今天我们就来交流一下你最喜欢的人物形象。 的目的，让学生们有的 我们在交流的时候，应该做到哪些呢？ 放矢，降低说话的 难 生讨论，并总结： 度。】 板书：说话条理要清楚 声音要洪亮 要介绍出处和喜欢的理由 三、合作探究 （出示课件4） 1.小组的每位同学把自己喜欢的人物形象介绍给大 【设计意图：给每个小 家。 组提出切实可行的 要 2.每位成员要认真听，并能尽快抓住每个同学所说的求，引导学生进行口语 重点。 交际，提高学生的交际 3.每个小组成员要对讲述者进行评价，让讲述者进行能力。】 修改。 新课 4.每个小组都推选出一位同学，向全班展示。 教学 生进行活动，并汇报 （ ） 分钟 师及时进行指导 四、小组汇报。 【设计意图：这个环节 师：请每个小组推选出一位同学进行讲述。在讲述的能让老师快 速把握 每 过程中，同学们要做到以下几点：（出示课件5） 个小组的交际情况，并 1.要认真倾听，快速地把握说话者的重点。 及时做出指导。】