青岛版数学六年级下册智慧广场鸡兔同笼教案.docVIP

《智慧广场——鸡兔同笼》教学设计 教学目标： 1、使学生了解“鸡兔同笼”问题的特点，经历不同方法解决问题的过程，会用假设法解决问题，初步形成解决此类问题的一般性策略。 2、通过自主探索，合作交流，让学生经历用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题的过程，使学生体会解题策略的多样性。渗透化繁为简的思想。建立“鸡兔同笼”的数学模型 3、使学生感受古代数学问题的趣味性，体会到“鸡兔同笼”问题在生活中的广泛应用，提高学习数学的兴趣。 教学重点：由列表法发现规律、总结规律；由图示法理解规律并总结出假设法。 教学难点：自主建立假设策略的数学模型教学过程： 一、谈话引入 大道至简，悟在天成。