部编版四年级语文上册第11课《蟋蟀的住宅》说课稿+优质教案.pdfVIP

11 《蟀的住宅》说课稿 一、说教材 这是一篇非常优秀的科普性文章，内容详尽介绍了蟋蟀的住宅的 特点和建造过程，将蟋蟀描写得十分有性格，整体有趣易读，表达出 作者对小动物的喜爱。 二、说教学目标 1.认识生字，并正确读写课文出现的部分生词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点以及它 的建造过程。 3.积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的 写作方法。 4.体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，激起观察自然界的 兴趣。 理解蟋蟀住宅的特点以及它的建造过程、通过重点词语体会蟋蟀 吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神是重点；体会作者运用生动形象的语 言表达具体事物的写作方法是难点 三、说教学方法： 讲解教学方法、讲读教学方法。 四、说教学过程： 第一课时 一、激趣导入。 同学们，上节课，我们一起欣赏了叶圣陶笔下的爬山虎、领略了 1 植物王国中爬山虎的奇妙。这节课我们将走进昆虫世界，参观昆虫学 家法布尔笔下的《蟋蟀的住宅》，你对蟋蟀了解多少？（课件展示） 有谁能告诉老师，什么是“住宅”？（较大的房子）人住的房子 才叫住宅，动物住的一般叫巢、穴、窝，可题目为什么叫“蟋蟀的住 宅”而不叫“蟋蟀的窝”呢？（把蟋蟀当人来写，运用了拟人的手法） 很棒，那么可以看出作者是喜欢蟋蟀呢还是讨厌呢？（喜欢）哇，我 们知道了好多，你们还想知道些什么呢？（蟋蟀的住宅是什么样子 的？有什么特点？它是怎么建造住宅的？）我们一起来读课文！ 二、初读课文，整体感知。 1.自由朗读，疏通字词，读通语句（不会读的字作标记，查字典 自学）重点交流的字：宅，临，慎，择，专等。 检查字词认读及朗读情况，出示词语，用多种方式认读。 2.指名朗读课文，思考问题。 蟋蟀的住宅为什么会这么出名？课文围绕蟋蟀的住宅，写了几个 方面的内容？（①住宅的选址、住宅外部的样子、内部的样子（住宅 的特点）②住宅的建造过程（建造的过程））两大方面。 三、细读课文，深入理解。 蟋蟀的住宅究竟有哪些特点呢？课文从哪到哪讲的是蟋蟀住宅 的特点？（第2-6 自然段）很棒，默读这部分，画出相关语句，概括 一下住宅三个方面的特点。（选址、外、内） 选址方面的特点。（课件展示） （1）理解“随遇而安” 2 （蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择……从大 厅直到卧室）“随遇而安”能适应各种环境，在任何环境中都能满足。 （2）把蟋蟀与别的昆虫作对比 谁喜欢随遇而安？谁不肯随遇而安呢？（别的昆虫喜欢随遇而 安，蟋蟀不肯。）别的昆虫是怎样随遇而安的？从哪些词语中体会到？ （大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不 可惜。）一般的昆虫，只要能找到一个临时隐蔽的藏身之地就满足了， 弃去毫不可惜，随遇而安。谁能把这种态度读出来？（指导朗读） 可是蟋蟀和它们不同，不肯？ （随遇而安）从哪里看出它不肯随 遇而安？（慎重地选择住址，一定要（排水优良）并且有（温和的阳 光））它是谨慎地、认真地，而不像别的昆虫一样随随便便，它不利 用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己？（一点一点挖掘的）。 把这几个词语圈出来，从这几个词语中，你们感受到蟋蟀的身上 有哪些优秀的品质？（慎重、认真、不随遇而安、踏实、吃苦耐劳、 有耐心、努力、勤劳、聪明……）你们觉得它聪明在哪里？（它选择 的住址排水优良，并且有温和的阳光。）它选择的住址道给自己挑个 好地方，而且房子也是自己亲手打造的，跟别的昆虫比起来，就感觉 它跟咱们人一样，挺有头脑的是不是？谁能读一读这几句话？让我们 感受一下这只做事慎重、勤劳、聪明的小蟋蟀。（指名读）正因为如 此，小蟋蟀才会有属于它自己的住宅。我们再把第二自然段连起来读 一读，感受一下蟋蟀的与众不同。（齐读整段） 四、总结延伸。 3 这节课我们了解了蟋蟀住宅选址方面的特点，下节课我们继续来 学习住宅外部、内部的特点以及它的建造过程。 第二课时 一、复习导入。 上节课，我们讲了蟋蟀住宅的选址，从中感受到了蟋蟀的不肯随 遇而安，这节