生物高二必修三第5章生态系统及其稳定性(第5节).docVIP

导入新课 师：前面我们学习了生态系统的类型、结构、功能和信息传递。弄清了各种生态系统的成分、结构，也知道了它们如何通过能力流动、物质循环和信息传递建立起有机的联系，形成一个统一的整体。那么，生态系统的稳定性如何呢？我们一起来学习生态系统的稳定性。大家先看一下问题探讨。 （学生看书） 推进新课 师：可见，自然生态系统受到外界干扰（自然或人为）后，仍能保持相对稳定。那么，人类能否在生物圈之外建造一个适于人类长期生活的生态系统呢？美国的科学家们做了这样的实验。 （课件显示“生物圈Ⅱ号”） 师：讨论下列问题： 问题一：科学家们为什么要建造“生物圈Ⅱ号”并进行实验呢？ 问题二：在“生物圈Ⅱ号”中模拟生物圈建立了哪些生态系统？里面有哪些成分？ 问题三：八位科学家原打算在“生物圈Ⅱ号”中自给自足生活两年，为什么中途撤出了？这个实验过程中出现了什么问题呢？ 问题四：“生物圈Ⅰ号”出现这些问题了吗？“生物圈Ⅱ号”实验失败说明了什么问题？ 师：谁来回答一下第一个问题？ 生：深入研究生态系统的结构和功能，并实验人类离开地球能否生存、 师：是的。如果实验能成功，那我们能真正进入太空生活，不用带大量的食物和水等必需品。那第二个问题呢？ 生：有微型的森林、沙漠、农田、海洋、溪流；里面有土壤、水源、空气、太阳光，多种多样的动植物和微生物等成分。非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者应有尽有。 师：看来所有成