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第1课时 单价、数量、总价 教案 精品文档 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 单价、数量、总价 教学内容：青岛版小学数学四年级上册第85页信息窗1红点1与绿点，86页自主练习1、2、6及《新课堂》相关练习。 教学目标： 1.了解单价、数量、总价的含义，初步理解单价、数量、总价的数量关系，知道“单价×数量＝总价”、“总价÷单价＝数量”、“总价÷数量＝单价” 的关系。 2.能运用数量关系解决实际问题。 3.初步培养运用数学语言、术语表达数量关系的能力。 4.在学习活动中感受数学与生活的密切联系。 教学重难点 教学重点：运用“单价×数量＝总价”、“总价÷单价＝数量”、“总价÷数量＝单价” 的关系。 教学难点：运用“单价×数量＝总价”、“总价÷单价＝数量”、“总价÷数量＝单价”的关系，解决简单的实际生活中的问题。 教具准备 多媒体课件、实物展示台。 教学过程 一、创设情景，提出问题 谈话：咱们《品德与社会》第一章学过“不同的购物场所”，快到元旦了，小记者团的小记者们要去福利院看望小朋友，他们想去买些礼物，那么他们应该去哪买？ 预设：超市或者百货商场！ 教师：很好，那么我们购买东西都需要用到哪些信息？ 预设：（1）要知道买的东西每个多少钱？ （2）要知道买了多少东西？