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我们的XX小学教案设计参考 1．我要认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴”等19个词语。 2．我能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3．我要抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。 4．我要了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。 通过对重点词句的理解，我要了解各民族儿童的团结友爱及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪赞美之情。 我要体会描写窗外安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。 课前准备; 我要搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。 课时安排 2课时 1、我要认识“坝、傣、昌、昂、跤”5个生字。会写“坪、坝、戴、招、蝴、蝶、孔、雀、舞、铜、粗、尾” 12个字。能正确读：写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、敬礼、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃”词语。 2、我能正确流利地朗读课文。 3、我要了解课文的主要内容，弄清课文的叙述顺序。 学习重点：我能正确流利地朗读课文。 学习难点：了解课文的主要内容，弄清课文的叙述顺序。 同学们大显身手，展示自己课前预习时找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。 1、我能借助拼音认真地读课文，读准字音，读通句子。 2、我查找了资料，咱们交流一下下列词语的意思吧！ 坪坝 凤尾竹 孔雀舞 3、我要认真看老师范写“戴、舞”，我还要在练习本上把其它的生字写一写，写正确、规范、美观。 1.我边读边想，我们的小学和民族小学有很多不同。 2.我知道了课文的主要内容：在我国西南边疆，有一所_________的民族小学，孩子们课上_____________，课下_____________，他们的生活多么______________。 3.默读课文后，我理清了文章的顺序。 课文第1自然段先写（ ）的情景，2-3自然段写（ ），最后一段点题（ ）。 1、看拼音正确书写词语 cǎo píng hú dié chuān dài bì jìng （ ） （ ） （ ） ( ) zhāo hu kǒng què wǔ dǎo mín zú ( ) ( ) ( ) ( ) 2、“戴”字是（ ）结构，部首为（ ），“舞”共（ ）笔，第十笔是（ ）。 1. 我要了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。 2．我能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3．我要抄写描写窗外安静情景的句子，初步体会这些句子的含义。 学习重点： 我要通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的团结友爱及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪赞美之情。 学习难点： 我要体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子表达的效果。 1、 听写生词 2、通过上节课的学习，我能用简单的话概括课文内容。 1、⑴读了第一自然段，从“大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。”可以体会到这不仅是一所美丽的学校，更是一所____________的学校。 ⑵我能学以致用，仿照第1自然段第1句话把句子补充完整。 同学们从（ ），从（ ），从（ ），捡出了许多果皮纸屑，校园里很快变得干净了。 在家里，王玉为妈妈（ ），为爸爸（ ），为奶奶（ ），大家都夸她是孝敬长辈的好孩子。 2．默读课文第二、三自然段，用“ ”画出描写窗外安静的句子。用“ ”画出描写小动物凑热闹的句子。读一读，品一品。 小动物的出现突出了地处边疆民族小学的特点，增添了__________________的气氛；也突出了孩子们读书_____________________，小动物不动是因为__________________； 课后孩子们游戏