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求一次函数的表达式教案(待定系数法)
教学内容: 用待定系数法求一次函数的表达式
教学目标:
知识目标:
(1)掌握待定系数法的思维方式与特点。
(2)会根据所给信息用待定系数法求一次函数的表达式,发展解决问题的能力。
能力目标 :
通过学习能把实际问题转换为数学问题,培养学生的 “数形结合”能力。
情感目标:
能把所学知识运用于实际,让学生认识数学与人类生活的密切联系以及对人类历史发展的作用。
教学重难点
• 教学重点:用待定系数法求一次函数的表达式。
• 教学难点:解决实际的函数问题
教学过程:
一、复习旧知 导入新课
通过前几节的课的学习,大家已经掌握了一次函数的相关知识,现在一起回顾一下:
1、在某变化过程中,有两个变量x 和y,如果对于x 的每一个值,y 都有(唯一)的值与之对应,
那么x 是(自变量 ),y 是(因变量),此时也称y 是x 的( 函数)。
2、形如y=kx+b (k、b 为常数,k≠0)的函数叫做 (一次函数) ;特别地,当b=0时,一次
函数y=kx (k≠0)也叫做 (正比例函数 )。
3、一次函数的图像是(一条直线),而两点确定一条直线;所以画一次函数的图像只需要确定 (两
个)点。
4、小明在坐标系中画了如图所示的正比例函数y=kx (k ≠ 0),你能写出它的表达式吗?
二、自主学习 探究新知
如图所示,已知直线AB和x轴交于点A,和y轴交于点 B:
(1)出A、B两点的坐标;
(2)求直线AB的表达式.
[学习流程]
(1)学生相互讨论,自行解答;
(2)请学生作答,老师分析总结;
分析:已知y 是x 的一次函数,它的表达式必有y=kx+b(k≠0)的形式,问题就归结为求k,b 的值,
图象经过AB两点,说明将这两个点的坐标代入函数表达示中,函数关系式是成立的,我们不妨将这两
个点的坐标代入函数关系系中,进而求得k和b 的值。
解:①A 的坐标是(1, 0),B 的坐标是(0, 3);
②该直线的表达式为y=kx +b (k≠0).
根据题意得:
k b 0
b 3
k -3
解得:
b 3
∴直线AB的表达式为y=-3x+3
三、引导观察,讨论归纳 (学生观察、讨论、总结)
(1)什么待定系数法
先设出函数表达式(其中含有待定系数),再根据条件列出方程或方程组,求出待定系数,从而得
到所求结果的方法叫做待定系数法。
(2)用待定系数法求一次函数表达式的一般步骤。
一设:设出函数的一般形式。
二列:根据已知条件列出方程或方程组。
三解:解方程或方程组求出待定系数k,b 的值。
四代:代入所设表达式中,得到函数的表达式。
[牛刀小试]
如图所示,一次函数的图象经过A (1,3),B (-1,7)两点,求该一次函数的表达式。
(学生练习,抽生板书)
(想一想)如果直线AB 经过原点,除开可以设成y=kx+b (k≠0)以外,还可以怎样设表达式?
因为直线AB 经过原点,说明是一个正比例函数,所以还可以设成y=kx (k≠0),此时只要求出k 就可
以,也就是说只要一个条件即可。
四、实际应用 能力提升
请大家欣赏一段视频(出示视频、图片)
在我们身边见到的温度计,大多是酒精或水银温度计,它们的特性是温度计的液面高度会随着温度
的变化而变化。那么它们的变化规律是否存在一定的函数关系?请大家看下边这道题目:
[出示题目]:
温度计是利用水银(酒精)热胀冷缩的原理制作的,温度计中水银(酒精)的高度y (厘米)是温度
x (℃)的一次函数,某种实验用的温度计能测量-20℃至100℃的温度,已知10℃时,水银柱的高度是
10cm,50℃时,水银柱高18cm,求这个函数的表达示。
[学生围绕以下问题讨论分析]
1、自变量是什么?因变量是什么?
2、题目中给定了x、y 的几对对应值?分别是什么?
3、自变量的取值范围是什么?
[学生回答上述问题]
[学生练习,抽生板书][多媒体展示]
解:设所求函数表达式是y=
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