新人教版六年级数学下册用比例解决解决问题-教案.pdfVIP

日 期：2016年 4月 日（ 星 期: ） 课题 24.用比例解决问题 重 难 点 点 识 理 运 课型 新授课 课时 1 记 解 用 1．能使学生进一步熟练地判断成正、反比例的量， √ √ √ 同时加深对正、反比例意义的理解。 2．能利用正、反比例的意义解答比较简单的应用 教学目标 √ √ √ √ 题，巩固和加深对所学的简易方程的认识。 3．经历用比例知识解决问题的过程，体会解决问 √ √ √ 题的不同策略，培养学生的发散思维能力。 通过小组议议、讨论、汇报判断题中涉及的量是否成正、反比例关系，准 突破重点难 点设想 确运用正、反比例的意义解决实际问题能够利用正、反比例的关系列出含有 未知数的等式。 教学媒 多媒体课件 教 学 活 动 及 主 要 语 言 个修化修改 一、创境激疑 生产、生活中的一些实际问题也可以应用比例知识来解决。今天，我们 就来学习用正、反比例知识解决问题。老师板书课题 二、互动解疑 1．用正比例知识解决问题。 出示例5主题图，学生汇报题中的已知条件和所求问题。再指名学生完 整叙述题意，根据学生的回答，课件出示例5：我们家上个月用了8t水，水 费是28元，李奶奶家用了10t水。李奶奶家上个月的水费是多少钱？ 让学生讨论用什么方法解决例5的问题。 算术方法：28÷8×10 正比例知识解答：（用水的吨数和水费是两种相关联的量，水费与用水 吨数的比值不变，可用正比例知识解答） 解：设李奶奶家上个月的水费是x元。 28/8=x/10 x=35 答：李奶奶家上月的水费是35元。 拓展：王大爷家上个月的水费是42元，上个月用了多少吨水？ 解：设上个月用了xt水。 28/8=42/x x=12 答：上个月用了12吨水。 2．用反比例知识解决问题。 出示例6主题图，读题，让学生找出题中的已知条件和所求问题。讨论 用什么方法解决例6。 算术方法：100×5÷25 反比例知识解答：解：设原来5天的用电量现在可以用x天。 25x=100×5 x=(100×5)/25 x=20 答：原来5天的用电量现在可以用20天。 拓展：现在30天的用电量原来只够用多少天？学生独立完成后交流订正。 3．总结用正、反比例知识解题的思路。 结合例5、6解题过程思考，用比例知识解题时，应该怎样想？怎样做？ 用比例知识解题的关键是什么？怎样列出等式？ 三、启思导疑 小结：应用比例知识解题时，首先要判断两种相关联的量是否成比例关 系（板书：判断比例关系）然后找出相关量对应的数值。（板书：找出对应 数值）最后根据正、反比例的意义列出等式并解答。（板书：列出等式并解 答）解题的关键是正确判断两种相关联的量成什么比例。成正比例根据比值 相等列等式，成反比例根据乘积相等列等式。 四、实践运用 1．P62做