强化技能讲义资料.pptVIP

化学教学技能 ——反馈强化技能;一、强化技能的概念 二、强化技能的功能 三、强化技能的构成要素 四、强化的类型 五、强化技能的应用要点 六、注意几个概念的区分 七、技能评价及录象观摩 八、实习活动 ;一、强化技能的概念;二、强化技能的功能;三、强化技能的构成要素;四、强化的类型;1、语言强化;教师用语言评论的方式对学生的反应或行为表示他的判断或态度，或引导学生相互鼓励。 常用的词语有：对、正确、好、很好、太棒了、进步真快、我很满意、答得不错、分析很细致、概括???全面、方法正确等。 如果学生的反应部分正确，教师也应对正确的加以肯定，同时用语言进行引导，如：你说的还不完整，想一想还有什么需要补充的？ ;例 比较实验室制取氯气和氯化氢装置的异同;张莉：集气装置也相同。原因是氯气能溶于水、 氯化氢极易溶于水，而且它们的密度都比空气的密度大，所以都只能用向上排气法收集。 教师：对，多余的气体怎样处理呢？ ;张莉：氯气和氯化氢都是有毒气体，会污染环境, 因此都需要有尾气吸收装置。不同的是，氯化氢极易 溶于水，在用水吸收时，导管的末端应该连接一个倒 置的漏斗扣在水面，以防倒吸；氯气在水中的溶解度比氯化氢小得多，所以要用氢氧化钠溶液吸收，导气管末端 应伸入液面下，使氯气能跟碱液充分反应。;教师：答得非常好！内容完整、语言准确、条理性强，很有水平。如果大家都能这样回答问题，那么 我们的表