教育课题研究与实践复习课程.pptVIP

;?百年大计，教育为本，发展教育必须研究先行。 ?教研兴教，教育科研是教育的第一生产力,为了 促进教育改革与发展服务,为实施科教兴国战略 和人才强国服务,为建设创新型国家服务。 ?教研兴校,强校育人。 ?教育科研是学校的核心竞争力。 ?教育科研是学校可持续发展的文化力。 ;?要成为优秀教师必须投身教育科研，进行研究性学习： ?认识教育—改进工作—完善自我； ?促进教师发展：由教学新手—教学能手—科研型教师; ?科研型教师是理论与实践相结合的教师，要持续参?? 教育实验和批判性反思； ?美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式： 成长=经验+反思 ?曾子日:吾日三省吾身 ?教育科研使教师应用教育理论指导教育行动； ?教育科研使教师增长教育智慧； ?教育科研使教师找到优化教与学的方法。 ;?课题即问题，以问题为出发点，以解决问题为归宿， 选择真正的问题研究。 ?爱因斯坦:提出问题是解决问题的一半。 ?要有发现问题的眼睛。 ?研究是搜集信息解决问题的过程。 ?教育课题研究是发现教育教学实际问题，解决问题， 发现规律，认识真理的过程。 ?以课堂为现场、以教学为重点、以学生为关注中心， 立足教学实践为基础、指向学生发展，提高教育教学 质量和育人水平为目的。; ?教育课题多以行动研究为主（计划—行动—评价— 反思……） ?教师不仅是研究对象，而且是研究者； ?实际问题的解决不仅是研究内容，而且是研究目的； ?教育行动不仅是对材料的收集和整理，而且是基本的 研究过程。 ;?教育科研必须突出特色，特色是教育科研的生命。 ?教育科研特色必须注重创新，创新是科研的灵魂。 ?创新首先要积累，即是在求实基础上创新,同时要 遵循科学方法。 ?教育科研只有开始，没有结束！ ?教育科研没有失败，只有成熟！ ;?国家哲学社会科学基金（教育学科规划）课题： 教育科学是哲学社会科学的一部分， 也是教育工作的一部分。 ?国家重大课题 ?国家重点课题 ?国家一般课题 ?国家青年课题;?教育部课题 ?教育部重点课题 ?教育部规划课题（单位资助） ?教育部青年专项 ?特别合作项目 ?与教育部人事司合作的“园丁工程” ?与教育部体卫艺司合作专项 ?与教育部考试中心合作专项 ?省级 ?厅市级 ?校级;教育科研课题的类型与层次;?课题申报要素 ?研究意义 ?研究目的 ?研究综述 ?研究基础 ?研究内容 ?研究假设 ?研究理论 ?研究方法 ?研究经费 ?研究队伍 ?预期成果 ?课题立项（蓝图，科学有效） ; 课题申报的注意问题; 课题的开题报告; 课题的中期报告; 课题的鉴定结题; 课题的研究思路; 课题的技术路线; 课题的技术路线; 课题的研究方法; 课题的国内外研究现状综述; 课题国内外研究现状综述; 课题的国内外研究现状综述; 课题的选题价值; 课题主要解决的问题; 课题的主要内容; 课题的主要内容; 课题的主要内容; 课题的主要内容; 课题的重要观点与假设结论; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; 2、创建“三类型、五层次”实验教学模式，增加实验类型的创新层次性; ; ; ; ; ; ; ; 精品课程定义与要素; 精品课程建设目的; 精品课程申报网站; 精品课程建设关键;“高校质量工程”评审指标特点; 信息时代的师生; 信息时代的教与学; ?教学设计理论 ?建构主义学习理论 ?混合学习理论 ?…………………….;;;;;;;;; 新型教学设计;注重学习方式转变;;学习的含义;建构主义学习理论要素;; ; ?学习内容与培养目标:教育技术学综合素质与远程教育 专门素质相结合 ?学习过程的学习模式:理论学习、案例学习、实践学习 与反思学习相结合 ?在实践与案例学习中:校园内网络学习与校外远程学习 相结合 ?在课堂教学中:“面授教学、多媒体教学和网络教学”相 结合 ;信息技术的学习环境;高校教室常用的信息技术学习环境;高校教室常用的信息技术学习环境; 信息技术的学习资源;信息技术的学习资源;信息技术的学习资源; 信息技术的学习资源;网络教学资源类型与作用; 网络教学设计;网络课程;专题学习网站; 专题学习网