京改版八年级物理全第六章功和能四机械能.ppt

6.4机械能 9、在水平公路上行驶的小汽车 7、在地上滚动的足球 1、在水平轨道上滚动的钢球 2、被压弯的跳板 3、天花板上的吊灯 4、拉弯的弓 5、上紧的发条 6、被举高的重锤 8、放在课桌上的书本 一、下列物体具有哪种形式的能？ 动能 弹性势能 重力势能 １、物体由于运动 而具有的能叫动能 影响因素： 物体的质量（m） 物体的运动速度（v） 9、在水平公路上行驶的小汽车 7、在地上滚动的足球 1、在水平轨道上滚动的钢球 2、被压弯的跳板 3、天花板上的吊灯 4、拉弯的弓 5、上紧的发条 6、被举高的重锤 8、放在课桌上的书本 动能 弹性势能 重力势能 一、下列物体具有哪种形式的能？ ２、物体由于被举高而具有的能叫重力势能 举起的杠铃 影响因素： 物体的质量（m） 物体被举的高度（h） 9、在水平公路上行驶的小汽车 7、在地上滚动的足球 1、在水平轨道上滚动的钢球 2、被压弯的跳板 3、天花板上的吊灯 4、拉弯的弓 5、上紧的发条 6、被举高的重锤 8、放在课桌上的书本 动能 弹性势能 重力势能 一、下列物体具有哪种形式的能？ ３、物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能 正在击球的网球拍 被压弯跳高竿 影响因素： 材料 形变程度 动能的大小跟哪些因素有关？ 提出问题： 1、动能的大小跟物体运动的速度有关么？ 2、动能的大小是否与物体的质量有关？ 实验方法： 二、影响动能大小的因素 控制变量法、转换法 自变量 因变量 控制不变量 问题1 问题2 速度 动能大小 质量 速度 动能大小 质量 这是可探究的科学问题么？ 控制量如何保持不变？自变量如何改变？因变量如何测量或体现呢？ 实验方案设计： 探究动能大小与物体的速度的关系 h1 h2 h3 A B C s 为什么改变高度？ 改变初始速度 动能大小如何体现？ 动能 物体移动距离 实验方案设计： 探究动能大小与物体质量的关系 h A s 改变质量 为什么同一高度？ 使水平初始速度相同 动能大小如何体现？ 动能 物体移动距离 实验结论： 评估与反思： 1、结合自己的实验过程谈一谈实验装置哪里需要改进？为什么？ 2、某实验小组在探究动能与质量的关系时3次实验数值都过小，分析问题的原因是什么？ 三、动能和势能相互转化 上升过程： 下降过程： 滚摆 速度减小 高度增加 动能 重力势能 转化 重力势能 动能 转化 高度减小 速度增加 其实判断能量转化的依据就是看影响因素的变化 三、动能和势能相互转化 从A O状态 重力势能 动能 转化 高度减小 速度增加 从O B状态 速度减小 高度增加 动能 重力势能 转化 摆球 A o B “神奇的滚筒”实验中，当滚筒向前运动时 能转化为 能，当滚筒自动返回时 能转化为 能。 动 弹性势 弹性势 动 动手实际体验一次小球的旅行 经验交流： 你的模型中小球的能量是如何转化的呢？ 当小球过不去圆环时你怎么做？ 过圆环有哪些技巧？试用你学过的知识解释为什么？ 能量不会凭空产生或消失，只会从一个物体转移到另一个物体或者从一种形式转化成另一种形式，总能量不变———能量守恒定律 发动机 推进器 能量不会凭空产生或消失，只会从一个物体转移到另一个物体或者从一种形式转化成另一种形式，总能量不变———能量守恒定律 不消耗能量但能做功的机器真的存在吗？ 18世纪初到18世纪后半叶，蒸汽机在英国广泛使用，对热机效率、机器中摩擦生热问题的研究，大大促进了人们对能量转换规律的认识。 从1798年英国皇家学会的一份由炮筒实验得出的热与运动实验报告开始，更多的科学家在热以及能量转化方面有跨越性发现。1840年英国完成了工业革命进入蒸汽时代。 那时候的我们能做什么？ 那时候的我们在做什么？ 现在的我们又该怎么做？ 历史已经过去但是教训应该铭记 虽然永动机没有被发明出来但是……