同课异构听课心得体会(15篇).docVIP

同课异构听课心得体会(15篇) 篇一律的标准答案，有的是发自内心的感悟，有的是充满童稚的质疑。 不足之处：教师情、文本情、学生情没有融为一体，学生交流展示收集的背景资料时，教师不能给予有效指导。 3从艺术性角度来讲当属陈教师的这节课。首先这节课三维目标的达成显得妥帖自如，课堂精彩不断，高潮迭起。这是源于教师、文本、学生之间的对话到达共生共进；源于预设与生成和谐共生；源于教学策略的选择运用科学有效、学情了解得透、学法指导到位。对多媒体运用时机的把握、度的把握等都是恰到好处，对创设情境、感悟文本、升华情感起到了很好的辅助作用。 不足之处：首段和最终一段花费时间过多，教师处理教材时没有突出重点，好像每一段都是重点，这样造成的缺陷是课堂上给学生自主探究的时间不够多。 三、对“同课异构”教研活动的几点思考 1“同课异构”教研活动需异中求同，“同”上做文章。我校的这次“同课异构”教研活动，我们发现因教师个体素养的差异，有的教师把握教材重难点等方面存明显不足。所以授课者背对背独立设计教学方案之前，教研组内应组织扎实的团体备课活动，主要任务是团体研读、解读教材，确定教学目标及重难点等，教师要共同参与，共同合作，共同探究。 2“同课异构”教研活动需同中求异，“异”上做文章。一是自主解读教材，自主设计教学。鼓励教师解读教材上深入浅出，教学方案的设计上要把