部编版小学语文五年级上册课件：10《牛郎织女（一）》.pptxVIP

每当夜幕低垂、群星闪烁时，我们仰望天空，隐约中不难发现一条银色的天河。瞪大眼睛仔细看看，发现天河两边有两颗闪亮的星星，这两颗星星就是“牛郎星”和“织女星”。民间早就有关于牛郎和织女的动人传说。牛郎织女（一）人教五年级上册初读课文 1.画出不认识的字词，采用自己喜欢的方式自学。 2.小组内分自然段轮流朗读，检查读音是否正确。láng diē sǎo liàng dǎi 郎爹嫂辆歹hǎn guàn shāqī tuō惯罕纱妻托初步自学　小组合作、探究思考：1.牛郎和老牛是怎样相处的？2.牛郎和织女是怎样认识的？3.梳理提纲：　身世凄苦——照看老牛——得牛相助——认识织女4.选读自己特别喜欢的部分。5.在交流中进一步熟悉故事，为进一步感悟及复述做准备。复述练习 我们熟悉了这篇文章，了解了这个故事。谁能把这个故事复述出来？　 复述时应注意：首先了解故事内容；复述时尽量口语化；复述尽量简化描述，只把重要内容突出即可，文章略写部分可以省略或简化。布置作业1.默写生字词。2.继续阅读课文，了解牛郎、织女是怎样的人一、下列字音和字形完全正确的一项是（ ）A嫂子（sǒu） 牛郎（liáng） B好歹（dǎi） 酿酒（niàng）C瞌睡（qù） 拘束（jū） D诚恳（gěn） 筛子（shī）二、读拼音写词语。我偷偷去野外yóu yǒng（ ），遭到了diē niáng（ ）的责fá（ ）。三、仿写词语。一五一十（带数字）_________ ________干干净净（AABB）_________ ____________ 课堂作业B游泳爹娘罚五光十色 五颜六色 明明白白 清清楚楚 第二课时复习导入 1.复习生字词。 爹 嫂 郎 罕 纱 妻 罚 趟 狱 酿 泳 辈 挨 2.再次请同学复述课文，复习课文内容精读课文　1.多么神奇的想象，多么美好的生活！牛郎真幸运。他是多令人羡慕啊，怎么，为什么只有他能得到这奇遇呢？ 　2.带着问题阅读，做好批注，以便交流。 把神话色彩去掉，我们会发现，神话故事确实很大程度上是人们现实愿望的反映。老牛和织女为什么如此青睐牛郎？（阅读有关牛郎的段落，体会牛郎的动作、语言等的描写，从中感受人物形象。）　①牛郎勤劳。第三段、第八段有集中体现。　②牛郎关心他人。到第三自然段中找。　③牛郎十分乐观豁达。爹妈都死了、兄嫂不喜欢、吃剩饭、穿破衣裳、睡牛棚。牛郎的态度是哼小曲儿，对牛照顾周到，打柴种庄稼来安家。 小结：勤劳、关心他人、乐观，这些优秀品质使牛郎赢得了老牛的倾力相助，赢得了织女的芳心。 织女是个怎样的人？ 在文中找到关于织女的描写再进行总结。 织女是个善良的、追求自由的请就你感受最深的一方面，用语录体的形式，写下你的感想。示例　“帮助别人就是帮助自己，关爱别人就是关爱自己！”　“真诚的关爱必定能换来真诚的爱！”　“幸福靠自己创造。”　“幸福美好的生活是靠辛勤的劳动换来的。”　“不怨天不尤人，勤劳才能改变命运。”拓展活动1.牛郎织女的故事历来为人们所传颂，爱好古诗词的你背诵这首词：　鹊桥仙　　　　　　（宋）秦观　纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却、人间无数。　柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路，两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮。　2.民间流传着不少优美的传说，善于讲故事的你可搜集《白蛇传》《梁山伯与祝英台》《孟姜女》《田螺姑娘》等，准备参加故事会。　3.爱好天文的你别忘了观察星空，查阅搜集有关星空的图片资料，找一找天河、牵牛星、织女星。板书设计 牛郎织女（一）身世凄苦——照看老牛——得牛相助——认识织女牛郎心地善良 吃苦耐劳织女心灵手巧 渴望自由课堂作业一、给生字组词。爹（ ） 纱（ ） 挨（ ） 酿（ ）爷（ ） 炒（ ） 抬（ ） 狼（ ）二、根据意思写词语。1. 形容非常留恋,舍不得离开。（ ）2. 比喻叙述从头到尾，原原本本，没有遗漏。也形容查点数目。（ ）3. 形容人高兴愉快的样子。（ ）三、根据课文内容填空。学习了这篇文章，我们知道，牛郎是个 ___________________的人，织女是个______________ 的人。纱衣 挨打 酿酒爹娘 爷爷 炒菜 抬头 灰狼恋恋不舍 一五一十 眉开眼笑 勤劳、善良 善良，喜欢自由