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第二节 力的合成;回顾再现;学习目标
1、认识力的作用效果,知道合力与分力都是从力的作用效果来定义的。 2、通过探究,知道同一直线 上二力的合成情况。;知识目标;一、力的合成;一、力的合成：;说 明;反馈训练:
两个小孩能扛起一根圆木，如果一个大人也能举起同样的圆木，那么这个大人的作用力和两个小孩的作用力在效果上是（ ）的。大人对圆木施加的力是小孩对圆木施加的力的（ ）。;二、同一直线上二力的合成;;结论:
同一直线上方向相同的二个力的合成规律;;结论:
同一直线上方向相反的二个力的合成规律;巩固1：一个物体受同一直线上水平向右的两个力F1、F2的作用，这两个力的大小分别为50N、80N，这两个力的合力大小是多少？方向怎样？ ;30N;求两个力的合力，下列说法中正确的是（ ）
A就是求两个力的大小之和
B就是求两个力的大小之差
C就是寻求一个能与两个力作用等效的替代力
D以上说法均不正确 ; 作用在同一个物体上的两个力分别是8N和3N，那么它们的合力最小的是（ ）
A 11N B 5N
C 8N D 3N ; 用50N竖直向上的力提质量为3kg的物体，求这个物体所受的合力，画出合力的示意图。（g=10N/kg） ;小结：;再 见
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