部编人教版道德与法治九年级上册《夯实法治基石》导学案.docVIP

第二单元 民主与法治 建设法治中国 第一框 夯实法治基础 编写教师：王晓丽 董瑞锋 王芳 温故互查： 参与民主生活的形式有哪些？ 如何培养民主意识？ 设问导读： 第一环节：“选择法治道路” 阅读课本P44到P47内容，思考下列问题： 请观察44页图片： 在生活中你能感受到法治的存在吗？法治在人们的生活中所起的作用是什么？ 阅读课本47页相关链接，思考法治对经济和社会稳定有何作用？ 3、阅读教材P45“相关链接”，结合教材请谈谈什么是良法？ 4、请参与到45到46“探究与分享”中来，思考这些法律能完全保护我们的合法权益吗？有法律制度就等于有法治吗？法治还要求什么？谈谈你对善治的理解？ 4、阅读46页阅读“感悟材料”，认识人治与法治区别，并通过阅读47页第一段了解我国法治进程。 第二环节：“描绘法治蓝图” 阅读教材P47到P50内容，思考并回答下列问题： 阅读教材P48相关链接，请完成横线内容： 、党的十五大把 确定为党领导人民的基本方略。 ⑵、 是中国特色社会主义本质要求和重要保障。 ⑶、全面推进依法治国的总目标 。 现 、 、 、 促进国家治理体系和治理能力现代化。 请阅读49页相关链接，思考 ⑴怎样建设法治中国？ ⑵坚定不移的走中国特色社会主义法治道路，必须 、 、 有机统一。 自我检测： 1、完善的社会主义市场经济体制,更需要公平、公正、公开地配置各种资源,更加公平地实现利益分配和再分配,相应地要求制定相适应的社会主义市场经济的法律体系.这表明 (　 ) A 法治是市场经济的基本保障 B 法治是民主政治的基本保障 C 法治是强国富民的基本保障 D 法治是实现社会正义的有效方式 2、下列关于法治的的描述不正确的是（ ） 法治就等于法律制度 法治要求实行善治 法治要求实行良法之治 法治意味着依法治国 3、 “民主法治建设迈出重大步伐。”在十九大报告中，习近平总书记用了12个字，概况这极不平凡的5年，我国推进全面依法治国取得的历史性成就。我国提出全面推进依法治国的会议是党的(　　) A、十一届三中全会 B．十五大 C．十八大 D．十九大 4、中国特色社会主义的本质要求和重要保证是（ ） A、依法行政 B、民主监督 C、全面依法治国 D、全面改革开放 6、⑴党领导人民治理国家的基本方略是什么？全面推进依法治国的总目标是什么？ (2)坚持中国特色社会主义法治道路必须怎么做? 巩固训练： 选择题 1.对漫画蕴含的意思理解正确的是(　　) ①法治能够为人们提供良好的生活秩序②法治让人们能够建立起一个基本、稳定、持续的生活预期③法治,意味着依法治理④法治使人们安全、有尊严地生活 A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④ 2、2017年，最高人民检察院就4起申诉案件向最高人民法院发出再审检察建议，均经再审改判无罪。这启发我们，建设法治中国(　　) A．要科学立法，努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护 B．要严格执法，努力使每一部法律法规都得到严格执行 C．要公正司法，努力使每一个司法案件都体现公平正义 D．需要司法机关相互制衡，促进每一起案件的公正审判 3、法律是治国之重器,良法是善治之前提。良法,应该(　　) ①反映最广大人民群众的意志和利益　②最大程度地维护社会秩序、增进人民福祉　③反映当权者的意志　④符合公平正义要求 A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④ 4、某校开展“法治进课堂”活动,大家围绕“依法治国”这一主题展开讨论,下列观点你赞同的是(　　) ①依法治国是基本国策　②依法治国要求实行良法之治,要求实行善治 　③依法治国要建立在民主政治的基础上④依法治国对公民的要求就是守法 A.①③④B.②③ C.①②③ D.②④ 拓展延伸： 5、材料一：《中共中央关于全面推进依法治国若千重大问题的决定》指出：“把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，在中小学设立法治知识课程。 材料二：根据以上精神，某市开设了《道德与法治》课程，促进了法律进班级、法律进课堂进程，提升了学生的道德与法律素质。 （1）结合所学知识，谈谈“从青少年抓起，在中小学设立法治知识课程”的重要性。 （2）为了更好地促进法治社会的建设，联系依法治国的基本要求的有关知识，说说我们应该怎么做？ 第二单元 民主与法治 第三课 追求民主价值 第